7.1 我国法治建设的历程-2021-2022学年高一政治议题式教学高效备课课件(统编版必修3)

2022-04-21
| 2份
| 25页
| 2335人阅读
| 4人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 必修3 政治与法治
年级 高一
章节 我国法治建设的历程
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 21.06 MB
发布时间 2022-04-21
更新时间 2023-04-09
作者 闫老师政治
品牌系列 -
审核时间 2022-04-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33270386.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

知识回顾 基层群众自治制度 立善法于天下,则天下治;立善法于一国,则一国治。——王安石 法令明具,而用之到密,举天下惟法之知。——苏轼 人之道在法制,其用在是非。——刘禹锡 7.1我国法治建设的历程 本框议题 总:我国是如何进行法治建设的? 一:中华法系发展历程? 二:新中国法治建设的成就? 议题一 我国法律发展历程 活动探究: 你知道这是什么字吗? 从汉字结构谈谈你对它的理解? 含义: 1、法是维持社会秩序、调整社会关系的一种社会规范。 2、法是由国家制定或认可的社会规范。 3、法是由国家强力保证实施的具有普遍约束力的社会规范! 人类历史上四种历史类型的法: 奴隶制法、封建制法、资本主义法、社会主义法。 活动探究: 2021.1.1根据《民法典》第一千二百六十条,民法典生效同时《婚姻法》、《继承法》、《民法通则》、《收养法》、《担保法》、《合同法》、《物权法》、《侵权责任法》、《民法总则》废止。 你来判断哪些是认可,哪些是制定? 制定:国家根据社会生活发展的需要,通过相应的国家机关按照法定程序修订、修改和废止各种规范生活中已经存在的某种行为规则以法律效力的活动。 认可:国家以一定形式赋予在社会生活中已经存在的某种行为规则以法律效力。 活动探究:法的职能 政治职能:维护一定阶级统治的作用。 社会职能:管理一定社会公共事务的作用。 知识汇总——法 议一议:中华法系的发展历程及特点 中华法系源远流长,以儒家思想为理论基础,强调法律与伦理道德的统一。 春秋战国 唐朝时期 西汉时期 1840年后 春秋战国 唐朝时期 1840年后 议一议:社会主义法的特点 1、社会主义法以生产资料公有制为基础。 2、我国社会主义法是工人阶级领导的广大人民群众的根本利益和共同意志的体现。 3、在我国,人民是国家的主人,国家集体和个人的根本利益是一致的,公民的权利和义务是统一的。 公民在法律面前一律平等,既平等地享有权利,也平等地履行义务。 马克思主义法治理论 1、法所反映的统治阶级意志的内容最终由社会物质生活条件决定的。 2、社会物质生活条件:地理环境、人口因素、生产方式。 3、生产方式即生产关系和生产力的对立统一,是社会发展的决定因素,也是法产生存在和发展的决定性因素。 知识汇总——社会主义法 议题二 新中国法治建设的成就? 一国的法治总是由该国的国情和社会制度所决定并与其相适应的。 依法治国,建设社会主义法治国家,是中国人民的主张、理念,也是中国人民的实践。 这是一场由中国共产党领导的,全体中国人民共同参与的伟大社会实践。 1、形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。——有法可依 2依法行政和公正司法水平不断提高。 3、人权的法治保障取得巨大成就。 课堂小结 《中国人民共和国民法典》于2021年1月1日正式实施,查阅相关资料,谈一谈民法典对我国社会发展的作用,对社会主义法治建设的作用。 课后作业: Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $

资源预览图

7.1 我国法治建设的历程-2021-2022学年高一政治议题式教学高效备课课件(统编版必修3)
1
7.1 我国法治建设的历程-2021-2022学年高一政治议题式教学高效备课课件(统编版必修3)
2
7.1 我国法治建设的历程-2021-2022学年高一政治议题式教学高效备课课件(统编版必修3)
3
7.1 我国法治建设的历程-2021-2022学年高一政治议题式教学高效备课课件(统编版必修3)
4
7.1 我国法治建设的历程-2021-2022学年高一政治议题式教学高效备课课件(统编版必修3)
5
7.1 我国法治建设的历程-2021-2022学年高一政治议题式教学高效备课课件(统编版必修3)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。