第二章 第二节　水资源与国家安全（课件）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修3同步导学案（湘教版）

第二节　水资源与国家安全 返回导航 下页 上页 湘教地理 选择性必修3 目标呈现·预习导读 主干知识·宏观把握 课程 标准 结合资料，了解我国水资源的概况、存在的主要问题，掌握我国为保障水资源安全所采取的措施。 返回导航 下页 上页 湘教地理 选择性必修3 目标呈现·预习导读 主干知识·宏观把握 核心 素养 1.综合思维：能够正确分析我国水资源的数量和空间分布与人类活动的关系。 2．地理实践力：水资源与人们的生活息息相关，能够通过我们身边的水资源认识水资源对人类活动的影响。 3．区域认知：能够认识不同水资源的分布区域及其存在的问题。 4．人地协调观：我国采取有效措施实现水资源的可持续发展。 返回导航 下页 上页 湘教地理 选择性必修3 必备知识 自主落实 关键能力 互动探究 随堂自测 巩固应用 提升能力 通关集训 返回导航 下页 上页 湘教地理 选择性必修3 参考答案 基础知识 一、1.天然水　淡水　2.六　3.(1)南多北少、东多西少 年际变化大　资源型缺水　水质性缺水　(2)生活污水　自净能力　海水入侵　(3)大水漫灌　重复利用率　铺张浪费 二、1.(1)京杭大运河　长江三峡工程　(2)坎儿井　海绵城市　(3)防洪减灾体系　蓄滞洪区　2.(1)灌溉系统 喷灌或滴灌　(2)节水意识　3.(1)容纳能力　承载能力 (2)生物法 三、国际性河流　水资源利用与保护方案 返回导航 下页 上页 湘教地理 选择性必修3 【绘图】 土壤盐分含量降低，降低速度先快后慢。 提示：作图，如下图所示： 返回导航 下页 上页 湘教地理 选择性必修3 解析：画图前先计算好脱盐率：利用膜下滴灌三年后土壤0～30 cm深度脱盐率：(2.91%－0.48%)÷2.91%＝83.5%；利用膜下滴灌三年后土壤30～60 cm深度脱盐率：(2.37%－0.58%)÷2.37%＝75.5%。分别做出柱状图即可。同时，1997～1999年期间，脱盐的速度较快，从1999～2000年降低速度变慢。 返回导航 下页 上页 湘教地理 选择性必修3 [图表研读] 读课本第36页探究材料，思考下列问题。 (1)分析阿联酋淡水资源不足的主要原因。 提示：常年受副热带高气压带控制，气候干旱，降水少，蒸发强；人口的增长，工农业的发展和城市化进程，用水量增加。 (2)阿联酋在沿海修建海水淡化厂，建立淡水储备库。这样做有哪些重要意义？ 提示：增加淡水总量，缓解水资源危机，保障生产、生活稳定供水，维护国家经济安全和社会稳定。 返回导航 下页 上页 湘教地理 选择性必修3 探究一　我国水资源概况 联合国确定2021年“世界水日”的主题为“珍惜水、爱护水”。中国的纪念主题为“深入贯彻新发展理念，推进水资源集约安全利用”。读下列材料，结合所学知识完成问题。 返回导航 下页 上页 湘教地理 选择性必修3 材料一　安徽省地形和水系示意图 返回导航 下页 上页 湘教地理 选择性必修3 材料二　安徽省三大流域概况比较表 项目 淮河流域 长江流域 新安江流域 流域面积(万平方千米) 6.70 6.60 0.66 流域面积占全省的比重(%) 48.0 47.3 4.7 水资源量占全省的比重(%) 26.0 63.4 10.6 耕地面积(万平方千米) 3.02 1.33 0.08 耕地占全省的比重(%) 68.0 30.0 2.0 返回导航 下页 上页 湘教地理 选择性必修3 [问题探究] 问题1　简述安徽省水资源的分布规律及成因。 提示：规律：从南往北减少(也可分流域描述)。 成因：由南往北受夏季风影响渐弱，雨季渐短，降水量减少。 问题2　概括安徽省耕地资源的分布规律并分析其主要影响因素。 提示：规律：从南往北增多(也可分流域描述)。 主要影响因素：(地形)皖南以低山(丘陵)为主，皖中以丘陵为主，皖北以平原为主。 返回导航 下页 上页 湘教地理 选择性必修3 我国水资源状况与主要特点 1．我国水资源状况 我国水资源总量丰富，但由于人口众多，未来水资源的形势是严峻的。最近的20多年，由于环境变化，如受全球变暖和人类经济活动导致的土地利用和植被变化的影响，我国的水资源有不同程度的变化，降水和水资源数量略有减少，特别是在北方地区，水资源数量减少的趋势比较明显。北方缺水地区持续枯水年份的出现，以及黄河、淮河、海河同时遭遇枯水年份等不利因素，加剧了北方水资源供需矛盾。 返回导航 下页 上页 湘教地理 选择性必修3 2．我国水资源主要特点 (1)总量丰富，人均占有量低。 (2)年内、年际分配不均，旱涝灾害频繁，水资源供需矛盾突出。 (3)地区分布不均，水土资源配置不佳。 (4)水资源利用率低，污染严重。 返回导航 下页 上页 湘教地理 选择性必修3 [他山之玉