第一章 专题归纳突破（课件）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修2同步导学案（人教版）

区域与区域发展 人教版地理·选择性必修2 返回导航 下页 上页 素养导图 素养提能 阶段测试 人教版地理·选择性必修2 返回导航 下页 上页 人教版地理·选择性必修2 返回导航 下页 上页 专题一　区域特征分析 1．地理位置特征 位置 内容 绝对 位置 主要是对某地区经纬度位置的分析判断，也就是根据一个地理事物的经纬度来确定该地理事物的区域位置和区域范围 海陆 位置 要从所在或相邻的岛屿、半岛、大陆东西岸、大陆内部、大洋东西岸等分析和判断区域的位置 人教版地理·选择性必修2 返回导航 下页 上页 位置 内容 相 对 位 置 山河 位置 从山脉分布、走向，河流水系形状、流向等方面分析和判断区域的位置 政治地 理位置 根据本国、本地区轮廓，或邻国、邻省轮廓等分析和判断区域的位置 交通地 理位置 从交通运输的主要方式及交通网中线、点的分布等方面分析和判断区域的位置 人教版地理·选择性必修2 返回导航 下页 上页 2.主要自然地理特征 自然要素 内容 地形特征 主要从地形类型、地势高低等方面来描述 气候特征 主要从气候类型、气候要素的分布、影响气候的因素、气候对河流的影响、气候与农业生产的关系等方面分析 河流特征 主要从河流的水系特征、水文特征及水资源的开发利用等方面进行分析 人教版地理·选择性必修2 返回导航 下页 上页 3.主要人文地理特征 人文 要素 内容 农业 主要从区位条件、耕作制度或熟制(热量影响)、作物种类(热量和水分影响)、耕地类型(水分影响)、地域类型等方面分析 工业 主要从工业部门、工业分布、区位条件(如原料产地、工厂和市场三者之间的关系，技术和交通)等方面分析 人教版地理·选择性必修2 返回导航 下页 上页 人文要素 内容 城市 主要从城镇化水平、城市布局、城市区位因素、城市环境问题等方面分析 交通 主要从交通运输线和交通枢纽、交通运输网的密度、影响交通运输布局的主要区位因素等方面分析 环境问题 主要从环境污染和生态破坏两方面进行综合分析 人教版地理·选择性必修2 返回导航 下页 上页 [典例1]　地理环境的差异会造成人类经济活动和生活习惯、文化等方面的差异，在陕西就有“陕西十大怪”之说：面条似腰带，锅盔像锅盖，碗盆难分开，辣子也是一道菜，泡馍大碗卖，板凳不坐蹲起来，房子半边盖，姑娘不对外，帕帕不装头上戴，唱戏大声吼起来。据此完成(1)～(2)题。 (1)由于陕西关中地区以种植________为主，才形成了“面条似腰带，锅盔像锅盖”的饮食习惯(　　) A．玉米　　　　　　　　 B．小麦 C．大豆 D．高粱 B 人教版地理·选择性必修2 返回导航 下页 上页 [典例1]　地理环境的差异会造成人类经济活动和生活习惯、文化等方面的差异，在陕西就有“陕西十大怪”之说：面条似腰带，锅盔像锅盖，碗盆难分开，辣子也是一道菜，泡馍大碗卖，板凳不坐蹲起来，房子半边盖，姑娘不对外，帕帕不装头上戴，唱戏大声吼起来。据此完成(1)～(2)题。 (2)“帕帕不装头上戴”的主要原因是这里风沙大，在陕西冬春季节常刮(　　) A．东南风 B．东北风 C．西南风 D．西北风 D 人教版地理·选择性必修2 返回导航 下页 上页 专题二　京津冀协同发展 1．京津冀协同发展的地理背景及其对协同发展的影响 背景 地理条件 对区域协同发展的影响 地理位置 地理位置优越，三地位置邻近 有利于三地的协同发展，三地有长期协同发展的基础 交通 交通运输便利，形成连接三地的快速交通网 有利于加强三地之间人口、产业的流动，促进经济贸易的发展，促进京津冀协同发展 人教版地理·选择性必修2 返回导航 下页 上页 背景 地理条件 对区域协同发展的影响 资源 水资源严重短缺；有较为丰富的能源和矿产资源，但供应较为紧张 水资源过度开采导致地下水水位下降、地面沉降等环境问题，不利于区域发展；加强资源跨区域调配 人口 人口众多，劳动力充足，分布不均 人口流动不合理，加强人口流动的管理 经济 经济发展地区差异显著，京津发展水平高，河北发展水平低 没有形成良好的地区间经济合作机制，缺乏良好的地区分工与合作 人教版地理·选择性必修2 返回导航 下页 上页 2.京津冀协同发展的路径 内容 主要措施 交通 一体化 构建快速交通网(公路网、铁路网等)；建成全国性综合交通枢纽；加强不同交通运输方式的衔接，缩短不同交通运输方式的换乘时间；推动不同运输方式之间客运联程联运，实现主要城市交通“一卡通” 人教版地理·选择性必修2 返回导航 下页 上页 内容 主要措施 产业 一体化 加强区域间产业规划与合作；促进中心城市的产业升级与扩展；加强基础设施建设，提高承接产业转移的能力；