中国古代史 主题4 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（课件PPT）-【晋一中考·精准提分】2022中考历史精练（山西专版）

晋一中考 第一部分　核心主干知识 中国古代史 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融　　 B 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融　　 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融　　 B 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融　　 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融　　 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融　　 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融　　 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融　　 D 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融　　 C 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融　　 D 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融　　 C 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融　　 B 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融　　 A 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融　　 【真题演练】 一、选择题 1．(2020·山西)素养考查：时空观念 魏晋南北朝历史阶段特征(5年1考) 把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出的阶段特征是(　　) A．社会变革 B．政权分立 C．繁荣开放 D．国家统一 图片型选择题答题技巧 图片型选择题主要考查学生识读图片、提取有效信息的能力。其中，教材图片主要用于考查识图和训练绘制简单示意图的能力，课外图片主要用于考查获取图片有效信息及对相关历史知识的运用能力。解题关键是提取图片信息，如标题、人物、时间、图例等，据此再联系相关知识作答。 2．(2017·山西)素养考查：历史解释、史料实证 书法艺术(5年1考) 中国的汉字构型独特，字形丰富，数量庞大，为富于个性化的书法艺术创造了条件。根据下面图片提示的相关信息，书法成为一门艺术的原因有(　　) ①汉字的演变与成熟　 ②历代统治者的推崇　 ③造纸术的发明　 ④人们对书法美的不懈追求 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 二、非选择题 3．(2019·山西)素养考查：时空观念 三国鼎立(5年1考) 【节选】格局是指一定时期内形成的各种力量之间相对稳定的局面。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一　赤壁之战后，曹操无力南下，刘备攻占四川并从曹操手中夺得汉中，有了立足之地。孙权在长江中下游的地位进一步巩固并向岭南发展。此后，三国鼎立的局面形成。 ——摘编自初中历史教科书 (1)根据材料一，用你喜欢的方式画出三国鼎立局面的方位示意图。(2分) 示例： 4．(2018·山西)素养考查：历史解释、家国情怀 文化遗址历史价值(5年3考) 【节选】不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。王老师以“筑梦前行”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成学习任务。 任务一　【设计方案——体会中国精神】(4分) (1)下面是以“弘扬传统文化”和“传承民族精神”为主题的游学线路，请你简要描述该条线路。 线路一：山西大同云冈→陕西西安秦始皇陵→四川都江堰 线路一示例：山西大同云冈：这里有著名的云冈石窟，其佛像雕刻继承了秦汉以来我国雕塑艺术的传统风格，又吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称雕刻艺术精品；陕西西安秦始皇陵：这里有中国历史上第一位皇帝秦始皇的陵墓，其陪葬坑中出土了大量陶制兵马俑和兵器，形象地展现了两千多年前秦军横扫六国的气势，是世界艺术宝库中的璀璨明珠；四川都江堰：这里有闻名世界的防洪灌溉工程都江堰，消除了岷江水患，灌溉了农田，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”，获得了“天府之国”的美称，至今一直造福于人民。这条线路上的遗址、遗迹体现了我国古代人与自然的和谐相处，反映了劳动人民的智慧，展现了高超的艺术水平和精益求精的工匠精神。 一、选择题 1．(2020·太原三模)年代尺有助于我们了解历史事件的先后顺序。“三国鼎立”局面应该出现在下面年代尺的(　　) A．① B．②　　 C．③ D．④ 2．[2021·百校联考(一)]文物是鲜活的历史，是今人了解古代历史的重要渠道。有关下列文物的说法，正确的是(　　) A．图一代表西周时期青铜制造水平 B．图二见证了西汉政府设西域都护 C．图三是北魏时期民族交融的体现 D．图四反映了契丹制瓷业高度发达 3．[2021·百校联考(三)]下面是某班历史小组在自学过程中整理的笔记，请你为它们拟定一个合适的主题(　　) ●西周时期，受封的偏远诸侯国逐步接受了中原先进文化 ●春秋争霸过程中，中原的“诸华”“诸夏”同周边戎、狄、蛮、夷等民族实现了大规模的民族交融 ●秦始皇命人开凿灵渠，开发南越；修筑长城，北击匈奴 ●东汉末年，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族大量内迁中原地区 ●北