中国古代史 主题3 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（课件PPT）-【晋一中考·精准提分】2022中考历史精练（山西专版）

晋一中考 第一部分　核心主干知识 中国古代史 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 B 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 B 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 D 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 C 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 B 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 A 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 B 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 C 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 B 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 A 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 D 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 B 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 C 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 D 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固　　 【真题演练】 一、选择题 1．(2021·山西) 素养考查：历史解释 光武中兴(5年1考) 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为(　　) A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 2．(2020·山西)素养考查：历史解释 西汉休养生息政策(5年1考) 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初统治者实行了(　　) A．郡县制 B．休养生息，轻徭薄赋 C．推恩令 D．盐铁官营，统一铸币 概念型选择题答题技巧 概念型选择题主要依据历史概念命制试题，主要考查学生对历史概念的认识和理解。常用解题方法有以下三种：①背景法：历史概念都有客观存在的特定时空背景，根据历史时间和空间，联系所学知识，直接选出答案。②定性法：通过对历史概念在性质、本质等属性上的界定，判断其是否与题意相符，如题干提供的是政治制度方面的概念，涉及经济的选项就可直接排除。③定量法：是对概念在时间、空间、适用范围等量度上进行界定，即分析该概念在什么时间、空间内存在，在什么范围内适用。 3．(2019·山西)素养考查：历史解释 中央集权制度(5年1考) 有学者指出，秦始皇所创造的事业，不仅为中国设立了以后版图的基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇开创的政治制度是(　　) A．王位世袭制 B．分封制 C．行省制 D．中央集权制 4．(2018·山西)素养考查：历史解释 郡县制(5年1考) 中国古代的国家制度中，由地域关系取代了血缘关系，国家管理人员由中央任命的官吏取代了世袭的诸侯。这一制度是(　　) A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．科举制 二、非选择题 5．(2019·山西)素养考查：历史解释、史料实证、家国情怀 张仲景及其贡献(5年1考) 【节选】弘扬传统文化，重温民族精神，传播时代新声。根据要求，完成下面相关问题。 (1)【传统文化】传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶。观察下面的历史遗址，简述其承载的历史价值。(2分) 图三　 河南南阳张仲景祠 图三：张仲景是东汉末年名医，他在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书，书中总结了各种疾病的症候，提出辨证施治的方法和“治未病”理论。他是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 一、选择题 1．(2021·海南)下列三幅地图反映的历史发展趋势是(　　) A．分封制度趋于完善 B.向大一统国家发展 C．兼并战争连绵不断 D.统一国家不断巩固 2.(2021·湖南长沙)杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是(　　) A．秦始皇陵兵马俑 B．《资治通鉴》的记载 C．孟姜女哭长城的传说 D．电视剧《大秦帝国》 3. 《史记·秦始皇本纪》记载：“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”材料叙述的是秦始皇(　　) A．统一文字、货币和度量衡 B．统一度量衡、车辆和道路的宽窄及文字 C．建立起中央集权的政治制度 D．修建了西起临洮、东到辽东的万里长城 4．(2020·太原三模)中国古代历代帝王对孔子的加封、尊崇