4.3 电能的输送的说课稿 讲义 -2021-2022学年高二上学期物理鲁科版选修3-2

《电能的输送》说课稿 各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《电能的输送》。下面我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程和效果分析五个方面进行阐述。 1． 说教材 （一）教材的地位和作用： 本节课是在学习了交变电流的产生、描述以及变压器的基础上进行的，是物理学知识的延伸和实际应用，更是物理知识服务于现实生活的重要体现。 （二）教学目标分析 根据新课标要求和教材的编写意图以及学生的实际情况确定本节的教学目标如下： 1.建立关于电能输送的能量观念。了解从发电站到用户的输电过程。 2.知道远距离输电使用高压输电的原理，明确输电过程中变压器的作用，能够进行损失电压和功率的科学探究。 3.知道远距离输电线路的基本结构，培养学生的建模能力，会对远距离输电线路进行简单的定量计算。 （三） 教学的重点和难点： 重点： （l）理论分析降低输电损耗的有效方法． 　　　 （2）远距离输电的原理． 难点： 远距离输电原理图的理解． 2． 说教法： 为了让学生加深对本节内容的理解，在教学中我采用讲述、对比、实验验证等方法进行教学． 三．学法： 为体现学生的主体作用，我引导学生在探究中学习，在讨论中突破难点。 3． 说教学过程  为了达到预期的教学目标，解决教学重点突破教学难点，我对整个教学过程进行了如下设计： （一）设置情境 引入新课 通过多媒体展示中国第一座自行设计建造的核电站，简单介绍取得的成就与发展。引发学生的思考，电是如何输送到用户？——在弘扬爱国情怀的同时也引出新课。 （二）层层设问 进行新课 问题1：输电应该通过何种方式进行？ 通过实验演示直接输电两个灯泡的亮度不同，引发学生的思考和探究热情。通过学生探究和讨论认识到直接输电的弊端，从而为下个问题减少功率损失做铺垫。问题2：降低输电损耗的有效方法？ 引导学生从减少损失功率入手。根据功率损失的表达式可知，要减少输电线上的功率损失，有两种方法：其一是减小输电线的电阻；其二是减小输电电流。 教师提问：在输送功率一定的条件下采取何种方式才能有效的减小输电线中的电流呢？ 通过公式，引导学生弄懂提高输电电压方能减小输电电流，从而达到减少功率损失的目的。 紧接着，通过一带有相关数据的例题，让学生们切实感受提高电压对输电损失功率的影响。 我设计两个例题让学生分别计算输电线功率损