4.2 变压器 （第2课时）说课 课件 -2021-2022学年高二上学期物理鲁科版选修3-2

鲁科版 选修3-2 第四章 第2节 变压器(第二课时) 1 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 1 2 3 4 说课流程 2 一、教材分析——说教材 本节课选自鲁科版高中物理选修3-2 第四章第2节变压器的第二课时 变压器 电磁感应定律 远距离输电 常见电器设备 启下—基础 承上—延伸 2.2.5 通过实验,探究并了解变压器原、副线圈电压与匝数的关系 例4 观察常见的变压器,了解其作用 说重难点 重点 通过对实际问题分析,熟练运用理想变压器的相关知识 难点 动态变化的分析 教材分析 4 物理观念 科学思维 通过多副线圈变压器、电压互感器、电流互感器、自隅变压器的学习,建立电磁感应守恒的思想 。 核心素养 科学态度与责任 通过学习上节课变压器的理论知识,在生产生活中的实践培养学生全面的分析问题和解决问题的能力。 深刻理解与运用理想变压器的相关知识,体会科学、技术、社会三者的关系,逐步形成良好的科学态度 科学探究 小组思考讨论。 说目标 教材分析 5 讲授法 问题驱动法 实验探究法 教法分析 自主学习法 小组讨论法 合作探究法 学法分析 问题引导 自主学习 合作探究 14 突破重点! 突破难点! 通过观察实验、设计问题引导学生自主思考、归纳总结出制约条件,从而学会处理动态变化问题。 利用导学案引导学生自主学习成果,引导学生合作探究相关问题,配合习题, 教法分析 教学过程 教学过程 通过阶梯问题引导学生思考回顾上节课的知识点,以及相关的理想变压器的规律,巩固之前的学习内容,强化物理观念 教学过程 利用一个学生惯性思维的思考题,让学生判断正误,引发学生的思考单个副线圈与多个副线圈变压、变流规律异同,使学生产生认知冲突,通过理想变压器无能量损失的特点,培养学生科学思维能力,突破教学重点。 教学过程 典例分析加深学生对多副线圈变压器的工作原理和变压、变流规律的理解。 教学过程 通过三个问题引导学生思考,小组讨论,做出合理猜想,并通过定性的实验探究”总结电压、电流、功率的制约关系,体现科学探究,突破教学难点。 教学过程 再结合生活中的实例利用制约关系,分析各表盘的动态变化,加深理论的理解与利用,深化物理观念。 教学过程 对练习题的进一步深挖,用问题引导学生思考,让学生充分理解制约关系在实际情况中的应用。 教学过程 科学探究,让学生利用已学知识解决实际问题,得出电压互感器、电流