3.3.1 优化设计系统的方案 教学设计-2021-2022学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》

第三单元 系统与设计 第三节 系统设计的优化与实现（第一课时） 任务一 优化设计系统的方案 一、教学目标： 1.技术意识——通过简单系统的案例分析，引导学生理解系统的含义，帮助学生形成系统的概念，有意识的应用系统的思想去思考问题。 2.创新设计——通过教师的引导，从新的角度去思考问题，能对教师提出的系统问题应用创新的方案进行解决。能够通过不断的测试和评价对自己的作品进行优化和改进。 3.工程思维——对于多因素的系统问题，能够分析系统的主要目标和次要目标，并为了实现主要目标而进行统筹兼顾，综合考虑各方面因素，提出解决方案。 4.图样表达——能够应用技术图样表达自己的设计方案。 5.物化能力——能够使用简答的材料将自己的设计想法变成现实中的作品或产品。 二、教学重难点: 重点：通过投石车的制作，体验系统设计的过程及方法。 难点：针对所学知识以及实操过程出现的问题对投石车提出优化方案 三、教学方法: 讲授、演示、小组讨论。 四、设计思想: 1.教材分析 本书主要是让学生通过上一节课提出的问题以及对制作的投石车进行自评和互评，得出投石车系统存在的缺陷，然后利用所学的系统分析知识，对投石车系统进行深入地分析，引导学生深入理解系统分析的过程和方法，然后提出优化的方案，学生在讨论和评价的过程中体验系统的优化。本节课建立在前面学生制作和体验的基础上，主要是评价和自评。 2.学情分析 通过上节课的学习，学生对系统的设计已经有了初步的了解，但学生的创新意识较弱，不能通过及时的评价和测试对系统进行优化，同时对于系统优化的方法也不是很了解，因此在这节课需要教师耐心地引导学生对自己和他人的方案进行评价，并提出切实可行的优化方案。 五、教学过程： 导入： 在前面的学习中，老师带大家制作了一个投石车，但是很多同学都因为这样那样的问题没有完成，有些同学制作完成了，待会我们让这些小组上台来进行简单的介绍，然后大家对这些投石车进行评价，再对自身的作品进行自评，我们一起来对自己的投石车进行优化。 新课: 1. 教师对上节课出现的问题进行点评： （1） 没有对投石车进行系统的分析 大家都学习了系统分析，但是针对投石车系统的制作，大家都没有科学全面地进行分析，只是停留在浅薄的制作层面，大家只是为了做而做。 所以大家要建立数学模型，从数学、物理的角度对