3.2.2 体验简单系统设计的过程 教学设计-2021-2022学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》

第三单元 系统与设计 第二节 系统分析与设计 任务二 体验简单系统设计的过程 一、教学目标： 1.技术意识——通过简单系统的案例分析，引导学生理解系统的含义，帮助学生形成系统的概念，有意识的应用系统的思想去思考问题。 2.创新设计——通过教师的引导，从新的角度去思考问题，能对教师提出的系统问题应用创新的方案进行解决。能够通过不断的测试和评价对自己的作品进行优化和改进。 3.工程思维——对于多因素的系统问题，能够分析系统的主要目标和次要目标，并为了实现主要目标而进行统筹兼顾，综合考虑各方面因素，提出解决方案。 4.图样表达——能够应用技术图样表达自己的设计方案。 5.物化能力——能够使用简答的材料将自己的设计想法变成现实中的作品或产品。 二、教学重难点: 重点：通过投石车的制作，了解系统设计的过程。 难点：灵活应用系统分析的方法设计投石车 三、教学方法: 讲授、演示、实际操作。 四、设计思想: 1.教材分析 本书主要是让学生通过简单的投石车系统的制作，体验系统的设计过程，在对投石车系统的分析基础上，引导学生进一步分析投石车，然后利用简单的材料制作一个投石车，学生在制作的过程中体验简单系统的设计。本节课建立在前面学生认识系统和系统分析的基础上，是对实际知识的应用，因此需要教师耐心地进行引导和答疑，及时收集学生的反馈，为下一节课学生学习系统的优化奠定基础。 2.学情分析 通过上节课的学习，学生对系统的分析已经有了初步的了解，再加上以前所绘制的设计图，开展本节课的实操难度不是很大，但学生的实操能力较弱，工具的使用对学生的要求较高，学生接受略有困难，时间的浪费也多，所以在此前需要普及工具的使用方法和注意事项。 五、教学过程： 导入： 在前面的学习中，老师带大家认识了什么是系统，也学习了如何去分析系统，那这节课，老师就带大家深入认识投石车系统，并制作一个投石车，大家这一节课也许没办法制作出来，但是没关系，请大家注意制作过程中出现的问题，并利用我们前面所学习的知识进行解决。 新课: 1. 认识投石车： （1） 投石车的故事 大家都知道，马走日、炮翻山，炮是象棋中唯一可以越子的棋种。 可象棋发明的时代火药尚未被发明出来，更不要说制成火炮应用于战争中，到底象棋中所指的炮是什么呢？又为什么它必须得隔子打呢？ 其实，象棋里面的炮指