1.2.2 探究结构强度 教学设计-2021-2022学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》

探究结构强度 一、教学目标： 1、知识与技能：了解影响结构强度的主要因素，能灵活运用本节所学知识分析解决实际生活中结构设计问题。 2、过程与方法：通过技术试验和案例分析，探究影响结构强度的主要因素，对案例的试验分析、讨论的过程，也是提高观察能力和知识迁移能力的过程。 3、情感态度价值观：通过对影响结构强度的探究过程，培养学生的实验、分析、总结问题的能力，提高学生对通用技术课程的兴趣，培养他们严谨的思维，增强科学探究的能力。 二、学习者分析： 本节课教学对象是高一年级的学生。学生们已经有一定的生活经验，经过《技术与设计 1》 模块学习后，也具备了一定的探究合作、分析问题以及概括总结的能力，在课程教学中，注意引导他们将理论知识与实践相结合，激发学生的学习热情和对通用技术学科的兴趣，挖掘他们的创新意识和创造潜能。用所学的知识分析一些日常生活中的简单结构，将理论知识与实践进行良好的结合，从而达到学以致用的教学目标。 三、教材内容分析： 本节课是《技术与设计2》模块第一章第二节中任务二的教学内容，计划用1课时进行教学。“结构的强度 ”安排在学生学习了“探究结构的稳定性”之后，符合学生的认知规律，层层递进，也体现了“结构的强度与稳定性”是“结构与设计”这个单元的一个重要组成部分，同时也是后续“结构设计与制作”“典型结构赏析”知识的基础，有着承上启下的作用。并且“结构的强度与稳定性”和生活实际联系密切。正确认识影响结构强度的因素，在结构设计中正确的选择结构和材料，通过增加结构强度使结构更加稳定是十分重要的。 教学重点：影响结构强度的主要因素。 教学难点：运用影响结构强度的因素，分析生活实际问题注重其在设计中的应用。 四、教学方法与手段： 1、通过情境创设导入新知，采用图片、视频等展示资料，提出若干问题，激发学生探究的兴趣。 2、用任务驱动法，引导学生参与试验探究的过程，通过他们自主设计，观察、分析、交流、探讨影响结构稳定性的主要因素，激发学生的创新潜能。 3、课堂教学中，鼓励学生尝试用所学的知识分析实际问题，将理论知识与实践进行良好的结合，注重知识迁移价值的培养。 五、教学过程设计： 教学环节 教师活动 学生活动 媒体运用 设计意图 创设 情境 导入 （6钟） [导入]：由一段视频“一张A4纸可以撑起一个人吗”导入新知。 日常生活会看到的情况（图片展示） [板书]