浙江省温州市环大罗山联盟2021—2022学年高二下学期期中联考语文试题

绝密★考试结束前 2021学年第二学期环大罗山联盟期中联考 高二年级语文学科试题 考生须知:1.本卷共8页满分150分,考试时间150分钟。 2 .答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3 .所有答案必须写在答题纸上,写在试卷上无效。 4 .考试结束后,只需上交答题纸。 ー、现代文阅读(32分) (-)论述类文本阅读(本题共5小题,17分) 阅读下面的文字,完成1-5题 材料ー: 中国传统诗论普遍认为,真正的好诗是“神品”“逸品”,其中有一种似乎是人力难以达到的“东西",可称之为 “天机""灵气"等。如果用现代诗学术语说,这就是诗的潜在次序或深层结构。这种潜在次序或深层结构是怎样发 现的呢?中国古代诗学对此的回答是有分歧的,形成了 “苦吟"和“快吟"的对立。"苦吟"派以中唐以后的孟郊、 贾岛等为代表,“快吟"派以苏轼为代表。苏轼认为写诗不必冥思苦搜、琢刻藻绘,要快吟,要“冲口而出",”无意 于佳乃佳"。苏轼的观点作为古代诗学的ー种理论,广有影响。 “无意于佳乃佳""冲口而出"实际上提出了一个诗学悖论。一方面,诗人无意于诗,无意于佳;可另一方面却 在不经意间“冲口而出",而有了诗,有了佳诗。这种思路并非苏轼首创,《淮南子•说山训I》就有:“求美不得美, 不求美则美矣。"《历代名画记》也有:“夫运思挥毫,自以为画,则失于画矣;运思挥毫,意不在于画,故得于画矣。" 苏轼的“无意于佳乃佳"是对这一思路的新的发挥。 从社会学的角度看,苏轼的“无意于佳乃佳"是反对为写诗而写诗、为艺术而艺术,强调写诗的社会功利目的, 强调有感而发。这样,诗就是不吐不快、无所避讳的率真之词,无意为诗而终为传世之佳作。从心理学的角度看,. “无意于佳",即在写诗时精神完全放松,不把写诗当作一回事,不去冥思苦想;“乃佳",即是在这种不经意间“冲 ロ而出"倒创作出了佳篇。表面上看,诗人的精神状态与产生的结果是矛盾的,实际上却符合心理活动规律。 首先,弹思竭虑的精神状态,对科学研究来说十分必要,但对写诗这种审美创造活动来说有时就未必好。因为 这种精神状态意味着诗人处于有意识注意中。有意识注意,使诗人完全清醒,意识聚焦并高度活跃,这样诗人的思 维是准确的、谨严的、规范的,但也可能由于思维过于准确、谨严、规范而陷入狭隘,不能自由挥写,无法寻找到 “灵气"与“天机”。格式塔心理学对意识聚焦作了详尽的研究,证明人类的大脑有一种压倒一切的需要,这就是从 眼前任何杂乱形式中选择出ー种准确、集中、简单的模式来。对于诗这种复杂的充满自然灵气的结构来说,意识聚 焦的这种选择性、集中性、规范性和准确性太缺乏伸缩性与张カ了。这也正是苏轼主张“无意于佳”“冲口而出”的 原因。 其次,诗歌创作是有意识与无意识结合的产物。对诗人来说意识诚然是重要的,但无意识是辽阔的“非洲大陆”, 资源非常丰富,营养特别丰足,如果完全没有无意识的滋养,诗歌创作也难以达到极致。苏轼之所以强调“无意于 佳乃佳”,强调“冲口而出”,其原因之一就是发现了无意识对诗歌创作的作用。如果说“苦吟”派更重视求助于意 识的话,那么“快吟”派则更重视求助于无意识。因为在“无意”的情形下,人的精神放松了,意识对无意识的压 カ减小了,这时无意识就可能冲破意识的“防卫”,出来施展它的才能。这样,诗人就会出现一种神思恍惚的、弥散 的、具有张カ的审视和快捷的捕捉,这可能是最富于创造性的一瞬间,自然灵气似乎不思而至,意外佳构仿佛纵手 高二语文学科 试题 第1页共8页 而成〇 当然,苏轼强调“无意于佳”“冲口而出”,并不是无条件地乱嚷乱叫。他认为要达到“无意于佳乃佳”的创作 境界,既要长期“科学”,又要为人豪爽,即以创作主体的学问与性格为条件。诗人只有在根柢深厚、自身强大而具 有很强的驾驭能力的情况下,才能做到胸有成竹,达到“无意于佳乃佳”的境界。 (摘编自童庆炳《诗的潜在次序的发现ーユ释“无意于佳乃佳”》) 材料二: 艺术构思是艺术创作之前的重要阶段,这ー阶段有两种观点ーー有意于佳和无意于佳。所谓“有意于佳”就是 在艺术创作之前要经过认真的构思、严格的规划、周密的布局才能在艺术创作之时“下笔如有神”。所谓“无意于佳” 就是在艺术创作之前不需要缜密的艺术构思,要顺其自然,随性而发,依势而行。 “有意于佳”与“无意于佳”的分歧点并不是在于心理、身体等方面的准备,而是在于对艺术的态度。有意于佳 的“意”强调的是艺术构思之时的各种准备工作;无意于佳的“意”强调的是艺术构思之时无功利心理。只有摒弃 了功利性、刻意求佳的心理,才能创作出意想不到的佳作。 艺术家创作艺术作品就是创造美的过程。这种被创造的美是人工美,但也可以更接近自然美。巧夺天工、宛若 天成、鬼斧神工是对高超艺术作品的绝佳赞美。什么是最高境界的美