5.3合理使用信息系统 教学设计 2021—-2022学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

课程题目：5.3合理使用信息系统 一、教材分析 · 内容分析：本节要求学生学会树立信息安全意识、认识信息系统安全操作规范、熟悉信息社会的道德准则与法律法规，从而负责任地发布、使用与传播信息，能够合理使用信息系统。 · 结构分析：本章节是教材的最后一章，学生在了解了信息系统应用中的安全风险、信息系统安全风险防范的技术和方法的基础上，进一步深入学习如何合理使用信息系统，为提高信息素养，做信息社会的合格公民奠定基础。 · 课程案例调整：选取了更贴近学生生活实际的案例，便于学生理解和体会。 二、学习者分析 · 学生基本情况：高二年级学生 · 学生知识情况：对计算机软硬件知识有一定的了解，对合理信息系统还没有形成全面而深刻的认知，信息安全方面的法律法规意识淡薄。 · 学生综合情况：对信息技术学科感兴趣，实操能力强，乐于学习、讨论和探究。 三、学科核心素养及教学目标 · 核心素养： · 信息意识：合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息。 · 信息社会责任：能够自觉遵守相关法律法规与伦理道德规范。 · 教学目标： · 知识与技能： · （1）了解知识产权保护及其意义； · （2）了解信息系统规范操作的必要性及意义； · （3）明确信息社会青少年行为规范、道德准则和法律法规； · 过程与方法： · （1）案例分析讨论； · （2）小组合作探究； · 情感态度及价值观： · （1）树立信息安全意识； · （2）遵守信息社会的道德准则与法律法规； · （3）提升信息社会责任意识，做一名合格的信息社会公民； 四、教学重难点 · 教学重点：合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息 · 教学难点：信息社会青少年应遵守的行为规范、道德准则和法律法规 五、教法及学法 · 教法：启发式教学法、案例教学法 · 学法：讲练结合、合作与探究相结合 六、教学过程 教学流程 教师引导过程 学生主体行为 设计意图 课堂导入 （2分钟） 教师介绍：现代社会，个人信息泄露和网络诈骗事件层出不穷，这说明信息安全不仅影响到人们日常的生产、生活，还关系到整个国家的安全，成为日益严峻的问题。随着网络通信与互联规模的扩大、媒体信息传播方式的普及，信息安全问题日益突出。 倾听老师讲解，感受信息安全的重要性 通过常见的信息安全新闻引入本课主题，激发学生深入学习的