2021-2022学年苏教版科学六年级下册18《节约能源与开发新能源》教案

4．节约能源与开发新能源 【教学目标】 1．意识到节约和开发新能源的重要，围绕节能设备开展探究活动。 2．反思人们生活中的浪费并提出改进措施和建议。 【教学重点】 知道如何节约能源。 【教学难点】 理解节能设备的高效。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：白炽灯、节能灯、各种资料等。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、激情导入 同学们！请看，你们猜这是哪个星球？她漂亮、美丽吗？为什么？（她有好多的水、她是我们的家啊、还有点电啊、还有煤、石油）我们把水、电、煤、石油。统称为——能源（板书）。 二、节约与开发新能源 1．的确，这个美丽的地球蕴藏着许多能源，给我们的家园增添了一份绚丽的色彩！这些能源与我们的生活有着密切的关系，可是地球上可以利用的能源越来越少了，面临着危机！石油照目前的速度开采，人类只能用四十多年，再比如我们生活用的水只是占地球水总量的1/50还不到，那我们现在每个家庭用水用电的情况又是怎么样的？ 2．下面请同学们拿出你们经过辛苦调查“某月10住户交纳水费、电费、燃气费的情况表” 3．准备两盏台灯，灯泡一个是普通白炽灯，一个是荧光灯，功率都是20瓦。 4．在两个灯泡前2.5厘米处分别悬挂两支温度计。 5．打开两盏台灯，三分钟后，指名两名同学分别读出两支温度计显示的温度。 6．总结：通过实验我们发现悬挂在普通白炽灯泡前的温度计显示的温度明显高于悬挂在荧光灯前温度计显示的温度。这说明在相同的电能转化成光能的过程中，有一部分电能被转化成了热能，而这是人们使用灯具进行照明时不需要的，因而是浪费的。通过温度计显示，使用白炽灯所产生的热能要高于使用相同功率的荧光灯所产生的热能，所以，使用白炽灯浪费要更大些，它的使用效率就要低于荧光灯的效率 三、节约与开发新能源 1．谁知道我们市现在每吨水、每度电、每罐气的价格？那么平均每户用水多少吨？多少千克呢？如果10千克是一桶水？那么平均每户用水多少桶？那为什么有的住户用得多。有的住户用得少呢？（节约）板书——节约 2．小组讨论：日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？（学生讨论、汇报，教师总结） （1）空调的温度设置的过高或过低。 （2）私家车骤增。 （3）马路旁的路灯白天不关。 （4）水龙头细水长流。 （5）使用白炽灯。 （6）草稿纸只用一面就扔了。 （7）使用一次性筷子。 3．拓展：日常生活中，我们如何节约能源？（学生交流） （1）尽量不使用一次性筷子或使用可换筷头的一次性筷子。 （2）洗过菜的水用来浇花、冲厕所；厕所的水箱里放置一块砖头，以减少冲水量。 （3）手机电充满后，拔掉电源；电视不看，拔掉电源，不让电视机处于待机状态。 （4）使用节能冰箱、电压力锅等新型节能家电。 （5）拧紧水龙头。 （6）空调制冷时，温度设定高2℃；空调制热时，温度设定低2℃。 （7）到河边涮洗衣物。 （8）路途不远，就步行或骑自行车。 【板书设计】 4．节约能源与开发新能源 一、节约能源：节约水、节约电、节约粮食。 二、充分利用自然资源。太阳能是能源之母。 三、开发新能源。潮汐能、生物质能、核能、地热能。 苏教版小学科学六年级下册 第五单元 神奇的能量 - 2 - 学科网（北京）股份有限公司 $