【配套课件+教案+习题】人教版PEP三年级下册Unit 2 My family Part B 第一课时

2022-04-19
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资源信息

学段 小学
学科 英语
教材版本 小学英语人教PEP版(2012)三年级下册
年级 三年级
章节 Unit 2 My family
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 50.15 MB
发布时间 2022-04-19
更新时间 2023-04-09
作者 英豆课堂
品牌系列 -
审核时间 2022-04-19
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来源 学科网

内容正文:

Unit2 My family 小学 / 英语 / 人教版 / 三年级下册 教育教学主题班会说课公开课课件 Part B 第一课时 Let’s talk & Let’s play 教育教学主题班会说课公开课课件 I love my family! Family Review father(dad) man woman mother (mum) Warm-up Let's talk Read and Answer Q1 Who’s that boy? Q2 Who’s that man? Let's talk New words New words Let's talk Let's talk Let's talk 那个男孩是谁? 他是我的兄弟。 Let's talk 她是你的妈妈吗? 是的,她是。 Let's talk 他是你的爸爸吗? 不,他不是。 他是我的老师。 重点语法 —Is she your mother? 她是你的妈妈吗? —Yes, she is. 是的,她是。 一般疑问句: Is he /she your+家庭成员? 用于猜测某人的身份。 肯定回答:Yes, he/she is.是的,他/她是。 否定答语:No, he/she isn’t.不,他/她不是。 mother father —Is she your mother? —______________. Yes, she is —________________? —______________. Is he your teacher No,he isn’t Let's play Let's play Let's play Is he/she your ? 肯定回答:Yes, he/she is. 否定回答:No, he/she isn’t. mother father brother sister teacher … 同学们找好搭档,一问一答,运用下面句型: Who’s that man/woman/boy/girl...? Homework1.听Let’s talk版块录音 2.将对话指读,背诵给父母听。 Thank you! Blues 1123.2649 $人教版英语三年级下册 Unit2 Part B《My family》第1课时 Let’s talk & Let’s play 同步练习 一.我会选。 ( ) 1. Who’s that boy ? A. Nice to meet you . ( ) 2. This is my friend . B. He’s my brother . ( ) 3. Who's that woman ? C. No, he isn’t . ( ) 4. Is he your friend ? D. She’s my sister . ( ) 5. Who’s that girl ? E. She’s my mother 二.根据情景选择。 1.你想知道照片里的男士是不是对方的爸爸,你应该问:( ) A.Is this your mother? B.Is this your father? 2.你想知道远处的女士是不是埃米的妈妈,你应该对埃米说:( ) A.Amy, is that your mother? B.Amy, is this your mother? 3.你想知道远处的那个男孩是谁,你应该问:( ) A.Who's that boy? B.Who's she? 同步练习 答案 一. 1-B 2-A 3-E 4-C 5-D 二. 1. B 2. A 3. A 学科网(北京)股份有限公司 $人教版三年级下册 Unit 2 My family Part B第一课时 Let’s talk & Let’s play 【教学目标】 一.知识与能力目标 1.能够在情景中恰当运用句型“—Is he/she your…? —Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”进行问答。 2.能够在情景中理解新词brother的意思并能正确发音。 3.能够理解掌握一些基本的日常交际用语:Guess。 二.过程与方法目标 通过创设情景,让学生学会询问某人的身份。 三.情感态度价值观目标 培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 【教学重难点】 (1) 教学重点: 能够在情景中恰当运用句型“—Is he/she your…? —Yes, he/she is.

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