专题45　详略都能写生动（课件）-初中语文记叙文写作训练（课件+教案+学案）

中物理 语文 第七辑 高分写法 专题45 详略都能写生动 学习目标 1.明白怎样安排详略。 2.学会把详写部分和略写部分写具体生动。 课 程 导 入 　　详写不详，字数不够，亦会成“流水账”；详写略写不生动，读之无味。今天，我们就来解决这两个问题。 第一部分　详略的原则 详写 略写 不写 最能深刻表现主题的材料 背景、起因、过渡、总结等辅助段和表现主题功能不强的材料 完全没有表现主题功能的部分 详写 题目要求的人物和事件 训练任务一 　　①学校通知春游，同学乐开怀。　 　　②我和朋友去买东西。 　　③校长讲话，强调安全。 　　④一路风景。 　　⑤目的地风景。 　　⑥ 观察昆虫、吃野葱。 　　⑦联欢。　　 　　⑧“战争”游戏。 　　⑨老师死盯我们，不自由。 　　⑩野餐，与家庭困难的学生分享美食。 题目：春游。主题：自然与青春的美好。给下面材料安排详略。 不写 不写 不写 略写 详写 略写 详写 不写 不写 详写 7 第二部分　详写的方法 训练任务二 　　①会开完了，在大家默不作声地回到班组办公室，副班长发放会议心得表格准备让大家好好地写会议心得的时候，“哐”地一声门被踹开了。 　　 ②“什么东西！自己就是个地地道道的贪污犯，还坐在台上，道貌岸然地大讲党风廉政建设，大讲反腐倡廉，今天老子不告倒你，就是助长歪风邪气！”生产班长脸色铁青，狂骂着冲了进来。 　　 阅读下面这段文字，回答问题。　 　　 9 　　③只见他把会议记录本一下子摔在办公桌上。双手高高举起，像一头被激怒了的雄狮，将全身的力气瞬间凝聚两只拳头上，对着桌子，猛地砸了下去。斗大的拳头，挂着风声，带着恨，带着班长的倔强，落到了桌子上。 　　④桌角的杯子被震翻了，水洒得到处都是。同班组的伙伴，瞪着惊恐的眼睛望着他，手足无措，不知怎样劝慰这个怒火中烧的组长。办公室刹那间变得安静下来，死一般地宁静，大家甚至能够听到彼此的心跳。在场的每个人都知道，单位一把手贪污受贿已是路人皆知的事，只是苦于他根深蒂固手眼通天，大家胆小怕事，担心惹祸上身，都睁一只眼，闭一只眼，唯有这位“倔驴”组长，天不怕地不怕，敢于同领导面对面叫板。 　 10 　　问题一：事情发生的时间是怎样交代的？ 　　通过描写组员的活动交代的。“会开完了……准备让大家好好写心得的时候……” 　　问题二：文章是如何表现生产班长的愤怒的？ 　　通过正面描写他的神态、动作和语言，以及侧面描写环境和组员的反映来衬托的。 　　详写写生动的方法： 　　①用人物或环境描写的方式来交代时间或地点。 　　②正面详写人物言行，侧面写环境及次要人物衬托。 11 训练任务三 双手高高举起，像一头被激怒了的雄狮（人物状态） 将全身的力气瞬间凝聚两只拳头上（动作的力度） 对着桌子 猛地砸了下去 斗大的拳头，挂着风声 带着恨，带着班长的倔强 落到了桌子上。 问题三　读第③段，参考括号内的示例分析动作。 （动作的方向） （动作的力度） （动作的声音） （人物的心理） （动作的方向） 　　详写写生动的方法： 　　③把动作放慢，将动作分解，写人物发出动作时的状态、动作的力度、速度、声音、方向、人物心理等。 12 小结 　　详写写生动的方法： 　　①用人物或环境描写的方式来交代时间或地点。 　　②正面详写人物言行，侧面写环境及次要人物衬托。 　　③把动作放慢，将动作分解，写人物发出动作时的状态、动作的力度、速度、声音、方向等。 13 训练任务四 　　按正面侧面描写法详写“我”生病呕吐，老师和同学们的反应。写作的目的是表现老师的爱。 14 习作示例 　　①平静如水的呼吸渐渐急促起来，双手紧紧地攥着，肚子里仿佛翻江倒海一般难受。此刻我正如在子宫中的孩子一样，蜷缩在座位上。下节课是体育课，一阵纠结之后，我拖着两条无力的腿去跟体育老师请了假，回来继续卧在座位上。没多长时间，肚子里一阵翻涌，不好！我下意识地转身，“呕”地一声，吐了出去。我不想让同学们闻到味道生气，于是我强行起身想收拾残局，不想刚才的一吐更让我浑身发软，屁股还没离座位，就一下子瘫坐在椅子上。 　　②门外传来“嗒嗒”高跟鞋接触地面的声音。一瞬，一个人影便已到了门口。然后又是一阵急促的脚步声，她便到了我的面前，问道： “怎么了？怎么不去上体育课？ ” “肚子疼。”我的声音很轻很小。老师看一了眼地上的呕吐物，然后就出了门。 15 　　③一会儿，老师捧着一个暖宝和一杯热水再次出现在我眼前： “给，还有热水，喝点吧。”声音很温柔。我把头从臂弯中抬起来，答道： “好多了。”接着便看到了此生难忘的画面：她嘴角勾起一抹微笑，笑靥如花。 　　④老师见我好了些，于是到卫生角拿起扫把和撮子，把地上的呕吐物扫进撮子里，然后又从卫生委员的座位里拿出一个塑料袋，把撮子里的脏东西倒进了塑料袋。 　　⑤“老师，对不起……”