河南省驻马店市2021-2022学年高二上学期期末生物试题

驻马店市2021~2022学年度第一学期期终考试 高二生物试题 本试题卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考生作答时，将答案答在答 题卡上，在本试题卷上答题无效。考试结束后，监考老师只收答题卡。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写（涂）在答题卡上。考生要认真核对答题 卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作 答，在试题上作答，答案无效。 3.考试结束，监考教师将答题卡收回。 第I卷（选择题，共44分） 一、选择题（本题包括22个小题，每小题2分，共44分，每小题只有一个选项符合题意） 1.甲表示人体中部分体液之间的关系，图乙表示细胞与外界环境进行物质交换的示意图。 下列相关叙述错误的是 A.毛细淋巴管壁细胞的内环境是图 甲中的B和C 食物①厂 内 B.从图甲可知细胞内液和组织液之间 ④ 外界环境 02② 环 细胞 存在物质交换 C02 境 ⑤ C.图乙中①②③过程需要消化、呼吸、 其他代谢废物，③ ⑤ 循环、泌尿系统的参与 甲 乙 D.图乙中⑤可表示细胞产生的CO2等废物 2.如图为机体调节示意图。下列叙述正确的是 A.人体清除衰老细胞体现的是图中②免疫系统的防卫功能 B.图中③神经系统可直接或间接控制 ②免疫系统 内分泌腺的活动 ⑤效应器或靶绑胞 C.图中③到⑤过程没有体现细胞膜参 ①体内外刺激 ③神经系统 与进行细胞间的信息交流功能 ④内分泌腺 ⑥激索 D.血糖调节的主要途径是①③④⑥⑤ 或细胞 3.图I是某器官局部结构模式图。图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、 丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称。下列叙述不正确的是 组织细胞 毛细淋巴管 4 ③ 甲 A液一 甲、① ② 状 细 C液 血液一 乙+丙→ 毛细血管 红细胞 素 B液 图1 图Ⅱ A.图I中，红细胞通过协助扩散吸收血糖进行无氧呼吸产生乳酸 高二生物第1页（共8页） B.某人长期营养不良，则会引起图I中A液增多 C地方性甲状腺肿大主要与图Ⅱ中X激素分泌过量有关 D.图Ⅱ中甲既是神经系统的一部分，又能分泌激素，还能受激素调节 4.下图为某动物体内神经调节的部分结构示意图，d处为组织液，若刺激神经元甲，则在神 经元丙上可检测到动作电位。据图判断下列叙述正确的是 A.图示结构中可见2个突触和3个突 触小体 B.给予b处适宜刺激，电表指针只发生 肌肉 一次偏转 C.刺激c处，可验证兴奋在神经纤维上的传导方向 D.兴奋由d>e,发生“电信号→化学信号>电信号”的转化 5.促红细胞生长素(ESF)既能刺激骨髓造血组织，使血液红细胞数增加，改善缺氧；又反馈 性地抑制肝脏中的促红细胞生长素原(ES℉原)的生成。下列叙述错误的是 A.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关 B.红细胞具有识别ESF的受体蛋白，从而改善缺氧 C.骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞，参与免疫调节 D.ESF抑制肝脏中的ESF原的生成属于负反馈调节 6.下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是 A.饮用大量高浓度的葡萄糖溶液后尿液量会减少 B.寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于产热量 C.静脉注射250mL生理盐水后，细胞外液Na的增加量远大于细胞内液 D.受抗原刺激后B淋巴细胞释放的淋巴因子加强了有关细胞的免疫效应 7.关于生命活动调节的叙述，下列选项正确的是 ①激素、抗体和酶都具有特异性，只能参与特定靶细胞的代谢反应 ②看物体时，神经冲动是由脑和脊髓产生的，在视网膜上形成视觉 ③由脑垂体分泌功能不足引起的呆小症，可通过注射生长激素治疗 ④内环境稳态是神经调节和体液调节共同作用的维持机制是由美国生理学家坎农提出的 ⑤鼻炎、皮肤荨麻疹、系统性红斑狼疮都是由于免疫系统过于敏感、反应过度，将自身物 质当作外来异物进行攻击引起的免疫失调病 ⑥光照、温度等环境因子的变化会引起包括植物激素合成在内的多种变化，但不会引起 基因组表达的改变。因此，植物的生长发育过程在根本上是基因组程序性表达的结果 A.没有正确的 B.有3项说法正确 C.有2项说法不正确 D,有一种说法正确 8.媒体报告一大学生在1000米的体质检测后倒地猝死，再次引发人们对大学生乃至青少 年体质的讨论.检测体质好坏的一个重要标准是内环境成分是否维持正常水平.在日常生 活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是 高二生物第2页（共8页） A.剧烈运动中，内环境的pH会有明显下降 B.剧烈运动中，机体产生的热量主要来自骨骼肌 C.中暑是产热和散热不平衡造成体温急剧升高引起的