第3课 中古时期的欧洲(教师WORD)-2021-2022学年高一历史部编版必修中外历史纲要下【创新设计】同步学考笔记

2022-04-19
| 23页
| 473人阅读
| 7人下载
教辅
山东金榜苑文化传媒有限责任公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第3课 中古时期的欧洲
类型 教案
知识点 西欧封建社会,中古西欧的王权、城市与教会,拜占庭与俄罗斯
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.59 MB
发布时间 2022-04-19
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 创新设计·同步学考笔记
审核时间 2022-04-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33237358.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3课 中古时期的欧洲 课程标准 通过了解中古时期欧洲地区的国家、民族、宗教和社会变化,认识这一时期欧洲文明的特点。 学习目标 1.通过示意图的方法,梳理西欧封建制度的形成、拜占庭的兴衰、俄罗斯的崛起。 2.通过观察西欧中世纪庄园图片,了解中世纪庄园的布局,理解庄园的特征;通过阅读分析史料,理解中世纪城市兴起对西欧经济、政治、文化发展的影响。 3.通过对比西欧的封建制度和拜占庭与俄罗斯的中央集权制度,理解在文明历史悠久、联系相对密切的欧亚大陆上,各地区的文明也保持着鲜明的地区特色。 重点难点 1.重点:认识西欧封建制度的产生及特征,城市的兴起及影响。 2.难点:认识中古时期欧亚大陆上区域文明的多元风貌。 西欧封建社会 也被称为“中古时期”,大约5—15世纪 1.封君封臣制度 西欧的等级制度 (1)产生:是社会动荡和自然经济的产物,8世纪后逐渐与封土联系在一起。 (2)内容 (3)结果:土地被层层分封,各级封建主都享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。     权力较大,有一定的独立性,为分裂割据埋下隐患 (4)影响 2.庄园 独立的自给自足的经济和政治单位 (1)地位:是中古西欧基本的农业经济组织。 (2)特点 ①经营方式 a.领主自营地:由领主直接经营,由农奴耕种,收入归领主所有。 b.农民份地:农民从领主处领有的土地,分为农奴份地和自由农份地,自耕自收。 ②承担义务:农奴在法律上是非自由人,需要自备工具为领主服一定时间的劳役;自由农民要为领主服一定时间的劳役。二者要向领主缴纳租税。 独立的小生产者,土地权利受法庭保护   均为领主的佃农 ③维护秩序:领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件,维护庄园的秩序。 中古西欧的王权、城市与教会 1.王权集中 (1)过程 (2)影响:为西欧民族国家的发展奠定了基础。 2.城市发展 (1)城市兴起 ①原因:随着西欧封建社会走向稳定,封建经济获得一定发展。 ②出现:10—11世纪起,西欧各地兴起了众多城市。 ③特征:位于封建主的土地上,主要居民是手工业者和商人,以工商业为基本谋生手段。 (2)城市自治 包括市民人身自由、土地保有权自由、独立司法权、自由贸易权 ①原因:封建主用对待农奴的方式对待城市市民,对市民的生产和经营活动造成影响。 ②手段:谈判;金钱赎买;武装暴动。 斗争形式多种多样 ③意义:有利于城市经济的发展,一些城市兴办大学;一定程度上促进了国王的统一事业。 3.教会专权 (1)经济特权:基督教会拥有大量庄园和广袤土地,并向信徒征收什一税。 欧洲基督教会向居民征收的宗教捐税 (2)等级制度 ①教会是最大的有组织的力量,形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。  教皇基本实现了对教会的集权统治 ②教会控制着西欧居民的精神生活,宗教戒律严重束缚了人性的发展。 拜占庭与俄罗斯 1.拜占庭帝国 也称为东罗马帝国 (1)由来:西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国继续发展。因帝国首都君士坦丁堡为古希腊殖民城邦拜占庭旧址,又称拜占庭帝国。        是欧洲历史上最悠久的君主制国家 (2)强盛 (3)衰落 (4)灭亡:1453年,君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷,帝国灭亡。 2.俄罗斯 (1)发端:发端于9世纪建立的基辅罗斯,深受拜占庭帝国的影响,一度是东欧最强大的国家。 (2)臣服:13世纪上半期,被蒙古征服,成为金帐汗国的臣属。          1242—1502年,又称钦察汗国,蒙古人建立 (3)建国 (4)扩张:到17世纪末,俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。 发掘教材·想一想 1.阅读教材P15“学思之窗”:这段话体现了封君与封臣之间怎样的关系? 提示:封君与封臣之间互有义务:封君要善待封臣,并且要按照规定赏赐封臣(主要是土地);封臣必须效忠封君,与封君同敌共友,不能违背封君命令。封君和封臣形成了一定的契约关系,一般有一定期限,若到期封臣可以自行离开。 2.阅读教材P17“思考点”:城市自治对西欧历史的发展产生了哪些影响? 提示:通过斗争,城市由领主的统治变为自治,冲击了农奴制度,有利于城市工商业发展;工商业发展需要实用人才,城市兴办大学,符合城市发展需要;国王希望扩大领地,与封建主斗争,与城市自治存在共同利益,城市与王权结盟,有利于促进王权实现国家统一。因此城市自治从政治、经济和文化多方面促进西欧社会发展。 拓展教材·读一读 1.阅读“西欧封建庄园示意图”(见教材P16) 信息解读:从示意图诸多要素土地、果园、教堂、磨坊、烤面包坊、手工作坊等可以看出,各类设施齐全,说明庄园是一个基本自给自足的生产单位,掌管着从生产到精神等与人类生活有关的几乎所有方面。封建主在各自的领地内独立行使权力。 2.阅读“中古西欧的‘三种人’(绘画作品)”及文字说明(见教材P17) 信息

资源预览图

第3课 中古时期的欧洲(教师WORD)-2021-2022学年高一历史部编版必修中外历史纲要下【创新设计】同步学考笔记
1
第3课 中古时期的欧洲(教师WORD)-2021-2022学年高一历史部编版必修中外历史纲要下【创新设计】同步学考笔记
2
第3课 中古时期的欧洲(教师WORD)-2021-2022学年高一历史部编版必修中外历史纲要下【创新设计】同步学考笔记
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。