第一章 第三节 人口容量（教师WORD）-2021-2022学年高一地理人教版必修第二册【创新设计】同步学考笔记

第三节　人口容量 内容标准 结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 核心素养目标 学业质量水平 合格考(水平1－2) 1.结合实例，理解区域资源环境承载力、人口合理容量的概念及影响因素，并说出二者之间的区别。(人地协调观、综合思维) 2.运用图表数据，说明人口增长对自然资源产生的影响。(人地协调观、综合思维) 等级考(水平3－4) 1.运用世界、国家或地区等图文资料，理解消除贫困并保持人口的合理容量，各国须因地制宜采取相应的可持续发展战略。(人地协调观、综合思维、区域认知) 2.结合我国的现实情况，理解我国人口问题和人口政策。(人地协调观、综合思维) 一、区域资源环境承载力 1.概念：是指在保证资源合理开发利用和保护良好生态环境的前提下，区域的资源环境条件所能承载的人口数量。 2.影响因素 (1)自然资源状况 ①某区域所能承载的人口数量是由当地的自然资源“短板”所决定的。 ②资源丰富的区域能承载的人口较多。 ③通常用某一种或几种资源的承载力作为估算某个区域资源环境承载力的依据。如耕地、水、矿产等。 (2)社会经济和科技发展水平 (3)人均消费水平：区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而降低。 3.三种观点 观点 对地球资源环境承载力的估计 乐观者 未来世界人口不会达到资源环境承载力的极限值 悲观者 目前世界人口已经超过地球的资源环境承载力 中间者 地球所能容纳的人口数量在100亿左右 [微思考]　日本国土面积狭小，矿产资源贫乏，它是依靠什么条件来提高本国资源环境承载力的？ 提示　依靠岛国的位置、众多的良港，发达的科学技术，通过进口其他国家和地区的资源，出口本国产品，提高了本国的资源环境承载力。 二、人口合理容量 1.概念 2.意义 3.问题：人口过快增长 4.措施 区域 具体措施 整个世界 发展中国家尽最大可能把人口控制在合理的规模之内 建立公平的国际秩序，保证人人拥有平等权利 各国各地区 尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域可持续发展战略 [判断]　判断下列说法的正误。 ①环境人口容量是固定不变的。(　　) ②资源贫乏的国家或地区的环境人口容量一定很小。(　　) 提示　①×　②× 讲学法 图示法记忆区域资源 环境承载力的影响 看情景 辨差别 环境人口容量是资源环境承载力的直接衡量指标，就是环境所能容纳的最大人口数。即二者在某种意义上具有等量关系，都大于人口合理容量。 探究点一　区域资源环境承载力 情境探究 [情境] 我国甘肃省的两个草场牧区，地形、气候和水资源等自然环境大致相同。 [探究] (综合思维、人地协调观)现在一地牧民乐，而另一地牧民愁。这是为什么呢？ 提示　第一个牧区：过度利用当地的生物资源，开发强度超过了区域资源环境承载力，不能供养现有人口的生存。第二个牧区：通过建设人工牧场，增大了区域资源环境承载力，可以供养更多人口的生存。 素养凝练 1.影响区域资源环境承载力的因素 影响区域资源环境承载力的因素主要有资源、科技发展水平、人口的生活和文化消费水平、地区的对外开放程度等。 (1)各因素与环境人口容量的关系 因素 相关性 影响 资源 正相关 资源越丰富，资源环境承载力越大；资源越贫乏，资源环境承载力越小 科技发展水平 正相关 科技发展水平越高，能够利用的资源越多，利用率越高，资源环境承载力越大 地区的对外开放程度 正相关 地区对外开放程度越高，能够利用的区外资源越多，资源环境承载力越大 生活和文化消费水平 负相关 消费水平越高，资源环境承载力越小 经济发达程度 正相关 经济越发达，资源环境承载力越大 人口受教育水平 正相关 人口受教育水平越高，资源环境承载力越大 (2)各影响因素之间的关系 2.区域资源环境承载力的特性 一个地区的资源不断变化，这是因为资源的数量和开发利用程度，受科技发展水平的影响。 素养应用 例1：生态承载力是指一个国家或地区具有提供可再生资源和吸收二氧化碳能力的土地面积的总和。下图为一些国家或地区生态承载力的占比图。读图，完成(1)～(2)题。 (1)导致巴西、俄罗斯生态承载力差异的主要因素是(　　) A.气候 B.国土面积 C.土壤肥力 D.水资源数量 (2)下列不能有效提高生态承载力的措施是(　　) A.提高废水、废气处理率，实现达标排放 B.草地开垦 C.保护野生动植物 D.防治沙漠化和水土流失 答案　(1)A　(2)B 解析　第(1)题，读图分析可知，虽然巴西比俄罗斯的国土面积小，但生态承载力大，主要因为巴西是热带气候，俄罗斯以温带、寒带气候为主，所以形成差异的主要因素是气候。第(2)题，草地开垦只是改变土地利用形式，不会提高生态承载力，同时开垦草地可能会导致生态环境