第三单元《我的电子文稿》活动1《制定学习计划》教学方案及课件 2021—2022学年安徽版（2018）初中信息技术七年级上册

活动1《制定学习计划》教学方案 教学目标 1.初识Word软件，掌握在Word输入文本、修改文本、设置字体/段落格式方法。 2.通过任务驱动法、演示法，从感性认识到理性认识，引导学生对问题的深入思考。 　　3.通过对Word软件的认识，培养学生对文字输入的兴趣。 教学重点 　　掌握在Word输入文本、修改文本、设置字体/段落格式方法 教学难点 　　掌握在Word输入文本、修改文本、设置字体/段落格式方法 课前准备 1.课件； 2.Word软件。 课时安排 1课时 教学过程 1、 课程导入 教师：随着信息时代的到来，文字处理软件彻底改变了传统用纸和笔进行文字处理的方式，将文字的录入、编辑、排版、存储等融为一体。 同学们看PPT中的图片，如果要实现这样格式的文本，记事本的功能就显得薄弱了一些。今天我们认识一个新的文字处理软件——Word，在Word中制订一个学习计划，并将其进行编辑美化，制作成电子文档。 【设计意图】创设问题情境，导入新课。 二、知识新授 1．输入学习计划 1）教师带领学生打开Word软件，并认识Word的界面功能区。 2）输入文本 ①教师：当文字满一行时，光标会自动转到下一行；段落结束时，按回车键，产生一个新的段落。 ②学生试着录入自己的学习计划，并记录自己在录入过程中遇到的问题和解决方法。 ③学生发言，描述自己在录入过程中遇到的问题和解决方法。 教师：其他同学有没有遇到过相同的问题，你又是怎么解决的？ 学生：.... ④教师针对学生的讲述进行总结。 · 光标定位：使用键盘，如光标控制键(←、↑、→、↓)；直接使用鼠标，可在文档目标位。 · 选择文字：选择部分文字；选择一行文字。 · 修改文字：Backspace键；Delete键。 · 移动文字：剪切文字；粘贴文字。 【设计意图】本环节知识点比较零散，采取学生发现问题、解决问题的教学思路，更能够增强学生记忆。 2.美化学习计划 教师：到现在为止，我们距离目标效果还差一点排版。合理的排版可使文档层次清晰、重点突出、便于阅读。要达到排版效果，可通过设置文本格式和段落格式来完成。 教师演示，学生逐步操作，完成文字格式的设置（设置标题字号/设置其他字号/设置其他字号）、设置段落格式（设置标题居中、设置正文格式、设置落款格式）、保存，完成学习计划电子文档的制作。 【设计意图】本环节知识点比较简单，以演示法讲授，使学生更加直观清晰操作方法。 3.探索发现 观察Word的功能区，关于字体、段落格式的设置方式非常多，操作试一试，你有哪些有趣的发现？ 【设计意图】学生通过自主探索，合作交流，增加学生的学习兴趣。 三、课堂总结 教师带领学生总结本节课主要学习内容。 教师：对于本节课的学习内容，同学们还有什么疑惑吗？ 学生提出疑惑，教师解答。 【设计意图】帮助学生梳理本节课的主要学习内容，起到巩固课堂的作用。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $活动1 制定学习计划 信息技术 七年级上册 第三单元 我的电子文稿 第三单元 我的电子文稿 文字是最直接的信息表达方式，随着信息时代的到来，文字处理软件彻底改变了传统用纸和笔进行文字处理的方式，将文字的录入、编辑、排版、存储等融为一体。 本单元通过3个活动，体验文本信息录入与加工的过程，引导大家合理制订学习计划、科学安排作息时间、学会制作电子文档，让同学们有目的、有计划地学习，分享学习成果。 活动1 制订学习计划 活动2 安排作息时间 活动3 制作作文文集 活动1 制定学习计划 凡事预则立，不预则废。对学习进行合理的计划，可以更有效地利用时间。 本节课我们来认识一个新的软件——Word，在Word中制订一个学习计划，并将其进行编辑美化，制作成电子文档。 输入学习计划 Word是最常用的文字处理软件之一。 1.运行Word “所有程序” →“Microsoft Office 2010” →“Word2010” →新建空白文档 快速访问工具栏 标题栏 选项卡栏 浮动工具栏 文档编辑区 状态栏 输入学习计划 2.输入文本 当文字满一行时，光标会自动转到下一行。 段落结束时，按回车键，产生一个新的段落。 你遇到了什么问题？ 输入学习计划 2.输入文本 使用键盘，如光标控制键(←、↑、→、↓)； 直接使用鼠标，可在文档目标位。 光标定位 选择部分文字 选择一行文字 选择文字 1 4 2 3 Backspace键 Delete键 修改文字 剪切文字 粘贴文字 移动文字 美化学习计划 合理的排版可使文档层次清晰、重点突出、便于阅读。要达到排版效果，可通过设置文本格式和段落格式来完成。 美化学习计划 1.设置文字格式 1）设置标题字号 美化学习计划 1.设置文字格式 2）设置其他字号