5.1 基因突变和基因重组-【爱上生物课】2021-2022学年高一生物同步课堂(人教版2019必修2)

2022-04-18
| 38页
| 7526人阅读
| 22人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第1节 基因突变和基因重组
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 28.91 MB
发布时间 2022-04-18
更新时间 2022-04-27
作者 南山逍遥客
品牌系列 -
审核时间 2022-04-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33227550.html
价格 8.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

基因突变及其他变异 第5章 第1节 基因突变和基因重组 本节聚焦 基因突变的原因是什么? 细胞癌变的原因是什么? 基因突变和基因重组有哪些重要意义? Copyright © 2018 芃苇_PengV. All Rights Reserved. 1.欢迎关注公众号:逍遥谈生悟理 2.有些备用材料放在两侧,有些问题会在备注里说明 3.欢迎加入QQ群:974106088 4.因个人精力和能力有限,课件难免有错误,欢迎批评指正! 第5章 基因突变及其他变异 虎不仅是亚洲特有的珍稀动物,而且是起源于我国黄河中游的大型猛兽。虎的体色一般是黄底黑纹的,但也有白底黑纹的白虎。白虎是患了白化病吗?如果是,为什么体表又有黑色条纹呢? 我国科学家研究发现,同橘黄色的普通虎相比,白虎的一个色素基因-SLC45A2 发生了突变,抑制了背景毛色黑色素的合成,但不影响条纹部分黑色素的另一条合成通路,因此,白虎体表仍有较浅的黑色条纹。 什么是基因突变?基因突变是怎样发生的?基因突变对生物的生存是有利的还是有害的? 除基因突变外,染色体的数目和结构会不会发生改变呢? 人类的遗传病是怎样产生的?又该怎样检测和预防呢? 遗传造就生命延续的根基, 变异激起进化的层层涟漪。 研究遗传变异的分子机制, 为人类健康增添新的助力。 Copyright © 2018 芃苇_PengV. All Rights Reserved. 问题探讨 我国早在1987年就利用返回式卫星进行航天育种研究:将作物种子带入太空,利用太空中的特殊环境诱导基因发生突变,然后在地面选择优良的品种进行培育。 2.如何看待基因突变所造成的结果? 通过太空高辐射、微重力(或无重力)的特殊环境提高作物基因突变的频率,从而筛选出人们需要的品种。 基因突变的本质是基因的碱基序列发生改变,这种改变可以直接表现在性状上,改变的性状对生物的生存可能有害,可能有利,也可能既无害也无益。 讨论: 1.航天育种的生物学原理是什么? 基因突变 染色体变异 基因重组 表现型    基因型     环境    (改变) (改变) (遗传物质发生改变) (可遗传的变异) 生物变异类型判断关键:遗传物质是否改变 (不遗传的变异) (改变) (遗传物质未发生改变) (改变) 生物的变异: 生物体亲

资源预览图

5.1 基因突变和基因重组-【爱上生物课】2021-2022学年高一生物同步课堂(人教版2019必修2)
1
5.1 基因突变和基因重组-【爱上生物课】2021-2022学年高一生物同步课堂(人教版2019必修2)
2
5.1 基因突变和基因重组-【爱上生物课】2021-2022学年高一生物同步课堂(人教版2019必修2)
3
5.1 基因突变和基因重组-【爱上生物课】2021-2022学年高一生物同步课堂(人教版2019必修2)
4
5.1 基因突变和基因重组-【爱上生物课】2021-2022学年高一生物同步课堂(人教版2019必修2)
5
5.1 基因突变和基因重组-【爱上生物课】2021-2022学年高一生物同步课堂(人教版2019必修2)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。