4.2基因的表达与性状的关系 第1课时 课件-2021-2022学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

第4章 基因的表达 第2节基因表达与性状的关系 魏静泽 学习目标 核心素养 1.说出基因控制性状的两种方式；举例说明基因、蛋白质与性状的关系。 2.了解基因的选择性表达与细胞分化的关系 3.了解表观遗传的概念和实例 4.了解基因、环境与性状的关系 1. 通过理解基因控制性状的两种方式，总结基因、蛋白质与性状的关系，提高对资料的分析能力和总结能力。 2.通过对基因选择性表达学习，在具体案例中解释细胞分化的实质。 3.通过通过了解表观遗传的概念和实例，提高对科学思维能力。 2 问题探讨 同一株水毛茛裸露在空气中的叶和浸泡在水中的叶表现出两种不同的形态。 1、这两种形态的叶，其细胞的基因组成一样吗？ 基因组成应该一样，由一个受精卵发育而来。 2、这两种叶形的差异，是由什么因素引起的？ 两种叶片因为生存的环境因素不同导致叶形不同。 通过前面的学习，我们已经知道基因控制蛋白质的合成，蛋白质体现生物的性状。但水毛茛的例子却又告诉我们：基因和性状不一定是一一对应的关系。这又是怎么回事呢？ 3 2022/4/18 基因 性状 控制 蛋白质 体现 表达 基因的表达产物蛋白质是如何体现生物性状的呢？ ？ 转录翻译 一、基因的表达产物与性状的关系 请阅读 P71-72，解释以下性状的形成过程： 1.豌豆的圆粒和皱粒 2.人的白化症 3.囊性纤维病 4.镰刀型贫血症 DNA中插入了一段外来DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因 淀粉分支酶出现异常，活性大大降低 蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高 淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩（性状：皱粒） 编码淀粉分支酶的基因正常 淀粉分支酶正常合成 蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高 淀粉含量高，有效保留水分，豌豆显得圆鼓鼓（性状：圆粒） 一、基因表达产物与性状的关系 实例1：豌豆性状的控制 基因 酶 细胞代谢 性状 编码酪氨酸酶的基因异常 酪氨酸酶不能正常合成 酪氨酸不能正常转变为黑色素 不能合成黑色素而表现出白化症状 编码酪氨酸酶的基因正常 酪氨酸酶正常合成 酪氨酸正常转变为黑色素 表现正常 实例2：白化病 结论1：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 通过这两个例子，你可以总结出基因是如何控制生物的性状的吗？ 白化症状 基因 酶 细胞代谢 性状 基因 蛋白质结构 性状 控制 控制 正常的形成机制 患者的