第四单元《节约家庭开支》活动2《家庭开支细打算》教学方案及课件 2021—2022学年安徽版（2018）初中信息技术七年级下册

《家庭开支细打算》教学方案 教学目标 1.掌握函数的使用方法，进行简单的公式计算，便于制作表格。 2.通过对家庭开支的管理，进一步了解Excel处理数据的方法，体验使用计算机准确分析数据的过程。利用Excel软件，对手指情况进行计算、统计，更好的管理家庭开支。 3.通过制作Excel表格，提高学生的理性消费的意识，促进学生在生活中可以勤俭节约、精打细算，提高借助信息技术手段处理现实生活问题的能力。 教学重点 函数、公式的意义和使用方法，对家庭收支数据进行计算、统计。 教学难点 正确的对表格数据进行计算统计，帮助处理实际问题。 课前准备 课件，教材，多媒体机房，电子教室软件，Excel软件。 课时安排 1课时 教学过程 一、情景导入 教师利用上一节课建立的家庭小账本对学生提出问题：大家想知道在那一块花费最多吗，怎样更好地控制家庭开支呢？ 学生根据教师抛出的问题小组讨论、积极思考、踊跃发表看法。 教师归纳总结 【设计意图】创设问题情景，让学生直观感受今日所学重点并积极参与进课堂里，激发学生学习兴趣，集中注意力。 二、知识新授 1.自动计算数据 任务： ①统计每月支出 教师借助PPT课件向同学讲解在Excel软件中如何使用“求和函数”去统计支出总和，让学生自主练习。 学生认真听讲，观看教师讲解。。 【设计意图】教师利用课件讲解，提高课堂效率。 ②计算平均值 教师利用课件向同学们详细讲解制作电子表格的步骤，带领学生们进一步学习表格。 学生认真听讲，积极思考。 【设计意图】教师利用课件讲解，提高课堂效率。 2.计算分析数据 在电子表格中，要知道半年来家庭每个月的结余情况到底如何，需要知道每个月收入、支出，用收入减去支出，得出结余。 教师借助课件展示“家庭日常收支表”中求每个月的结余页面，让学生初步感知。 学生认真听讲，做好笔记。 【设计意图】教师讲解，让学生初步感知，并给学生留下一个正确的求每个月的结余的效果图。 教师带领，学生自主练习，完成以下两个任务： ①新增表格数据 ②计算每个月结余 教师利用课件进行简单讲解，让学生小组学习第109-110页的内容，自己练习操作，熟练步骤。 学生认真听讲，初步感知，自主探究。 【设计意图】教师引导，学生自主练习，提高学生自主学习能力和提取信息的能力。 三、提升拓展 1.单元格区域的表示 教师进行简单介绍什么是单元格区域。。 学生听讲，清晰知识点概念。 【设计意图】在讲解过程中，扩大学生的知识面。 2.常用函数 教师借助表格向学生介绍常用函数的相关知识。 学生认真听讲，丰富学生关于常用函数的知识，拓展知识面。 【设计意图】在讲解过程中，拓展学生思维，了解更多的知识，扩大学生的知识面。 3.公式 教师利用课件向同学们介绍公式的组成部分，并简单举例什么是公式？ 学生认真听讲，举例展示。 【设计意图】在讲解过程中，增长学生对公示的理解，扩大学生的知识面。 4．运算符 教师利用课件向同学们介绍运算符有哪些，并说明其优先级 学生认真听讲并做好笔记，沥青运算符的优先级。 四、巩固练习 思考： ①打开“家用电脑配置表.xlsx”文件，计算家用电脑的价格。 ②打开“家庭日常收支表.xlsx”文件，计算收入、结余的平均值，并保留一位小数。 ③打开“网购图书价格比较表.xlsx”文件，使用公式季孙差价（=定价-网购价）与折扣（=网购价/定价）。 【设计意图】尝试操作练习，加大练习体验，巩固、强化本节课重点知识。让学生练习的过程中，引导学生逐步熟悉借助函数、公式对表格数据的操作。 五、总结拓展 本节课有什么收获？ 【设计意图】学生畅谈本节课收获，引导学生养成自我总结的习惯，培养学生收集、整理信息的能力，锻炼学生的语言表达能力。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $第二课家庭开支细打算 信息技术 七年级下册 情景导入 家庭小账本 家庭日常开支表 月份 食品 交通 通讯 其他 支出 一月 920 120 129 405 二月 1580 150 168 1318 三月 860 110 135 313 四月 720 120 121 600 五月 990 130 145 375 六月 960 128 133 888 1.在那个项目上花费最多？ 2.如何合理的控制开支？ 小组讨论，五分钟后展示成果。 计算机公式分析图 2.修改标题 统计每月支出 1.打开文件 统计每月支出 3.求一月份支出 4.求其他月支出 2.求平均值 计算平均值 1.输入文字 3.求其他平均值 4.设置小数位数 计算平均值 5.保存文件 求每个月的结余 结余计算公式 插入 “收入” 列 结余计算结果 自主练习 任 务 新增表格数据 计算每个月结余 3.输入数据 1.插入列 新增表格数据 2.输入表头文字 2.输入公式 计算