第四单元活动2《物联网络连万物》教学方案及课件 2021—2022学年安徽版（2018）初中信息技术八年级下册

《物联网络连万物》教学方案 教学目标 1.了解人工智能的基本概念和发展领域、了解人工智能的未来发展方向。 2.通过本课的学习，了解人工智能的发展领域和未来的发展方向，感受人工智能给我们的生活和学习带来的极大便利。 　　3.增强对人工智能技术的求知欲，并能正确地认识人工智能技术对生活地影响。 教学重点 　　学会使用身边地人工智能软件（语音输入、文字翻译等），感受人工智能技术地魅力 教学难点 　 通过对身边人工智能软件地学习，归纳、总结人工智能地概念和价值。 课前准备 课件 课时安排 1课时 教学过程 一、游戏导入 1.人工智能知多少 教师播放《人工智能在教育领域的应用场景有哪些？》视频 教师：除了人工智能在教育中的这些应用，同学们还知道人工智能在生活中的哪些应用嘛？我们先一起来看看一段视频《人工智能的应用》，然后发表你对人工智能的看法！ 学生：踊跃发言 教师根据学生的发言，总结到底什么是人工智能。 【设计意图】通过观看影片、学生发言等形式激发学生对人工智能技术的学习兴趣。 二、知识新授 1． 了解人工智能 教师展示各种人工智能技术生活应用案列。 学生认真听课，讲述人工智能给自己生活带来的具体便利。 【设计意图】分类讲授生活中各种人工智能技术，易于全面培养学生对人工智能技术的认识。 2. 体验人工智能 学生自学教材内容，使用“百度在线翻译工具”，体验文字翻译功能 。 请同学上台展示学习成果 教师：请同学思考“什么情况下需要这种工具？还有其他方便的人工智能输入法嘛？” 教师小结 【设计意图】用任务驱动的方式，鼓励学生自主探究式学习，提高学生的自学能力。 三、对比探究 下载并安装“讯飞输入法”，尝试使用语音输入文字。 【设计意图】自主探究的形式，培养学生在生活中解决问题的能力。 四、巩固练习 课后，使用智能手机，打开微信，选择“扫一扫”功能，体验识别封面、街景、翻译等功能。 【设计意图】及时巩固学生学习的新知识。 五、总结拓展 本节课有什么收获 【设计意图】学生畅谈本节课收获，引导学生养成自我总结的习惯，培养学生收集、整理信息的能力，锻炼学生的语言表达能力。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $第十三课 物联网络连万物 信息技术 八年级下册 智能设备使用小案例接龙大会 随就物联网给生活带来的各种便捷，说说你对物联网的认识！（比如：物联网到底是什么？物联网给你的生活带来哪些具体的改变？物联网是万能技术嘛？） 了解身边的物联网 物联网，让生活变得更便捷！ 了解身边的物联网 智能空调 智能空调能根据外界的气候条件，按照预先设定的指标对温度、湿度、空气清洁度传感器所传来的信号进行分析、判断，及时自动打开制冷、加热、去湿及空气净化。 了解身边的物联网 ETC 一种用于公路、大桥和隧道的电子自动收费系统，通过安装在车辆上的车载电子标签，与收费站ETC车道上的微波天线进行通信，利用计算机连网技术与银行进行后台结算处理，从而实现车辆通过路桥收费站不需要停车，自动收费。 了解身边的物联网 智能班牌 电子班牌用来展示班级风采、校园通知等信息，能与校园一卡通、教务系统等无缝连接，实现班级的智慧办理。 了解身边的物联网 智能快递柜 快递员将快件送达到快递柜后，智能系统自动向用户发送短信，包括取件以及验证码等信息，方便用于随时去快递柜取货物，简单快捷完成区间服务。 了解身边的物联网 智能大棚 智能大棚中装有各种传感器，可检测其中的温度、湿度、PH、光照强度、土壤养分，系统自动进行调控，保证农作物有一个良好、适宜的生长环境。 了解身边的物联网 无人工厂 利用各种现代化技术，实现工厂的办公、管理及生产自动化，如数控加工中心、智能机器人和相关设备进行自动化排产调度，整个生产不需要人工参与，真正实现“无人”智能生产。 体验智能交通 运行软件 查找单车 开锁用车 上锁还车 对比探究 如果发现共享单车出现了故障，尝试进行故障上报，并记录上报过程。 课堂小结 这节课你有什么收获？ 谢谢观赏 $