[名校联盟]江苏省常州市潞城中学初中语文复习——议论文论据的选择与使用 课件

议论文教学 ——事实论据的选择和使用 常州市潞城中学 李海炎 事实论据: 具体的事例； 概括的事实； 统计的数字； zxxk 亲身的经历、感受。 “说明文以‘说明白了’为成功，而议论文却以‘说服他人’为成功。” ——叶圣陶 会说理自明 例1 例2 例3 事理/情理 哲理 提起周杰伦，大家都知道他是一个成功的歌手，但在他出道之前却只是无名小卒。他屡次把自己创作的歌曲拿给音乐前辈，但没有人赏识他，甚至当面把他创作的歌曲扔进垃圾桶。后来，老板要求他10天写50首曲子，便废寝忘食完成了任务，最后他的第一张专辑发行，从此走上了明星的道路。 假如他不堪忍受前辈对他的刁难，在前辈把他的心血扔进垃圾桶的时候掉头就走，那他就不会继续创作那么“独特”的歌曲；又假如他屈服于前辈的重压之下，没有按照老板的要求写那50首曲子，那么他就不会受到老板的另眼相看而为其录制唱片。 可见，成长离不开压力。 用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，正例反说，反例正说。这是最简单易行的说理方法，每个人都可以掌握。 第一种方法，假设说理法 安徽桐城有一条：“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。 可见，舍弃是一种美德！学科网 那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？ 第二种办法：例后解说法 在叙述完事例后，为了揭示所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴含的意义，要对其进行评论。 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念