内容正文:
第4课时 低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调及人脑的高级功能
[学习目标] 1.通过分析排尿反射,理解低级神经中枢和高级神经中枢的联系。2.简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系。3.简要说明人类记忆的过程及记忆与学习的关系。
[素养要求] 1.生命观念:系统观,阐明中枢神经系统是机体控制的中心。2.科学思维:能够运用分级调节原理来分析相关疾病的原因。3.科学思维:运用学习和记忆规律提高学习效率。
知识点一 低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调
[对应学生用书第14页]
1.相互关系:一般来说,__脊髓__的低级神经中枢受__脑__中相应的高级神经中枢的调控。
2.实例分析——排尿反射
(1)调节特点
①反射性排尿是__低级__神经中枢和__高级__神经中枢相互联系、相互协调的结果。
②该过程受__中枢__神经系统调节,也受__意识__控制。
(2)排尿反射
①排尿时,膀胱逼尿肌__收缩__,尿道内括约肌和尿道外括约肌__舒张__。
②__副交感神经__使逼尿肌收缩、膀胱内括约肌舒张,__促进__排尿。
③__交感神经__使逼尿肌舒张、膀胱内括约肌收缩,__阻抑__尿的释放。
④__副交感神经__在排尿活动中的作用占优势。
(3)遗尿的原因:婴幼儿因__脑__发育尚未完善,大脑皮层对排尿的控制力__较弱__,所以排尿次数__较多__,且易发生夜间遗尿的情况。
【判断正误】
(1)在排尿活动中,交感神经的作用是促进排尿,副交感神经的作用是抑制排尿(×)
(2)尿液的生成是连续不断的,而排尿是间歇进行的(√)
(3)控制排尿反射的高级中枢位于大脑皮层(√)
根据资料分析下列问题:
资料1 尿在肾中不断生成,经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时,引起尿意。控制排尿的低级中枢在脊髓。
资料2 一般成年人可以有意识地控制排尿,即可以“憋尿”,在适宜的环境下才排尿;但婴儿经常尿床。
资料3 有些人由于外伤等使意识丧失,出现像婴儿那样尿床的情况。
资料4 在医院做尿检时,在没有尿意的情况下也能排出尿液。
(1)成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能,二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别?
提示:成人和婴儿控制排尿的低级神经中枢都在脊髓,但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜间遗尿现象。
(2)有些成人患者出现不受意识支配的排尿情况,是哪里出现了问题?
提示:控制排尿的高级神经中枢——大脑皮层出现问题导致的。
(3)这些例子说明神经中枢之间有什么联系?
提示:这些例子说明低级神经中枢受相应的高级神经中枢的调控。
【核心归纳】 排尿反射的分级调节示意图
(1)脊髓对排尿等反射活动的调节是初级的,并不能很好地适应正常生理活动的需要,如果没有高级神经中枢的调控,排尿反射可以进行,但排尿不完全,也不受意识控制。
(2)大脑皮层是许多低级神经中枢活动的高级调节者,它对各级中枢的活动起调整作用,这就使得自主神经系统并不完全自主。
1.关于低级神经中枢和高级神经中枢的相互联系,下列说法错误的是( )
A.高级神经中枢可以调控低级神经中枢
B.上课憋尿是高级神经中枢的调控行为
C.打针时大脑对脊髓产生抑制
D.婴儿尿床是由于膀胱发育不完善
解析 D 婴儿尿床不是由于膀胱发育不完善,而是由于大脑中控制排尿反射的高级神经中枢发育不完善。
2.如图是尿液的形成及排尿的调控过程示意图。请据图回答问题:
(1)产生尿意的部位是________________________________________________________________________。
(2)若图中的①受损,排尿反射________(填“能”或“不能”)进行。
(3)人为刺激图中的③,②处________(填“有”或“无”)电位变化,原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析 (1)产生尿意是指产生要排尿的感觉,感觉中枢在大脑皮层。(2)若图中的①传入神经受损,排尿反射不能进行。(3)兴奋在神经细胞之间是单向传递的,只能由②传向③,因此,人为刺激图中的③,②处无电位变化。
答案 (1)大脑皮层 (2)不能 (3)无 兴奋在神经细胞之间是单向传递的,只能由②传向③
知识点二 人脑的高级功能
[对应学生用书第15页]
1.人脑的结构
(1)位置:位于__颅腔__内。
(2)大脑的组成:包括__左、右两个__大脑半球。
(3)大脑