精品解析：天津市南开中学2021-2022学年高三下学期第四次学情调研生物试题

天津市南开中学2021—2022学年度第二学期开学学情调查 高三年级生物学 一、单项选择题： 1. 以下物质中可以用32P标记的是 A. 核苷酸 B. 氨基酸 C. 脂肪酸 D. 丙酮酸 2. 取某一红色花冠的2个大小相同、生理状态相似的花瓣细胞，将它们分别放置在甲、乙两种溶液中， 测得细胞失水量的变化如图 1，液泡直径的变化如图 2，下列叙述正确的是（ ） A. 第4分钟前甲溶液中花瓣细胞的失水速率小于乙溶液 B. 第4分钟后乙溶液中细胞由于失水过多而死亡 C 图2中曲线Ⅱ和图 1 中甲溶液中细胞失水量曲线对应 D. 甲、乙两种溶液的浓度不同，溶质种类可能相同 3. 某种H﹢-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP水解酶活性，能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H﹢。①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中（假设细胞内的pH高于细胞外），置于暗中一段时间后，溶液的pH不变。②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的pH明显降低；另一组先在溶液中加入H﹢-ATPase的抑制剂（抑制ATP水解），再用蓝光照射，溶液的pH不变。根据上述实验结果，下列推测不合理的是 A. H﹢-ATPase位于保卫细胞质膜上，蓝光能够引起细胞内的H﹢转运到细胞外 B. 蓝光通过保卫细胞质膜上的H﹢-ATPase发挥作用导致H﹢逆浓度梯度跨膜运输 C. H﹢-ATPase逆浓度梯度跨膜转运H﹢所需的能量可由蓝光直接提供 D. 溶液中的H﹢不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞 4. 取某动物(XY 型，2n=8)的一个精原细胞，在含3H 标记的胸腺嘧啶的培养基中完成一个有丝分裂周期后形成两个相同的精原细胞，将所得子细胞全部转移至普通培养基中完成减数分裂(不考虑染色体片段交换、实验误差和质DNA)。下列相关叙述错误的是（ ） A. 一个初级精母细胞中含3H的染色体共有8条 B. 一个次级精母细胞可能有2条含3H的X 染色体 C. 一个精细胞中可能有1条含3H的Y 染色体 D. 该过程形成的DNA含3H的精细胞可能有 6个 5. 双脱氧核苷酸常用于DN A测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA 的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA 合成时，在DNA 聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的GTACATACATC的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4中脱氧核苷酸，则以该链为模板合成出的不同长度的子链最多有（ ） A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种 6. 囊鼠的体毛深色（D）对浅色（d）为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。调查不同区域囊鼠深色表现型频率，检测并计算基因频率，结果如图。 下列叙述错误的是 A. 深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响 B. 与浅色岩P区相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率低 C. 浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、Dd D. 与浅色岩Q区相比，浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体频率高 7. 编码乙肝病毒（HBV）表面S蛋白的基因疫苗，被小白鼠骨骼肌细胞吸收后可表达出S蛋白。S蛋白（抗原）引发一系列的体液免疫和细胞免疫。图甲中数字代表细胞，字母代表生理过程，细胞⑦可诱导靶细胞裂解；图乙中抗体效价用衡量免疫效果的数量单位表示。有关分析错误的是（ ） A. 图甲中细胞①和⑤均是T细胞，细胞⑦是细胞毒性T细胞 B. 树突状细胞的功能是识别和处理抗原，呈递抗原S蛋白 C. 经图甲中N过程形成的细胞⑧与细胞⑦细胞膜上均缺少抗原S蛋白的受体 D. 图乙可用空基因载体作对照组 8. 我国的许多古文、诗词和农谚彰显着祖先的智慧，同时也透射着生物学原理，下列相关叙述错误的是（ ） A. “草盛豆苗稀”和“鹬蚌相争”表明了竞争可以影响种群数量 B. “今人有五子不为多，子又有五子，大父未死而有二十五孙。是以人民众而财货寡，事力劳而供养薄。”这句话反映出不节制的人口增长会对家庭和社会造成沉重的负担 C. “冷粪果木热粪菜，生粪上地连根坏”说明有机肥要根据作物的种类因地制宜 D. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”展现给我们的是一幅农田生态系统的唯美画面 9. 如图所示，a为自然生态系统的生态金字塔，b为城市生态系统的生态倒金字塔，下列叙述错误的是（　　） A. 组成a生态系统中的肉食动物可能处于不同的营养级 B. 流经a或b生态系统的总能量为各自生产者所固定的太阳能 C. b生态系统可以对a生态系统产生强烈的干扰 D. 人类活动对b生态系统的发展起支配作用，其中分解者的分解作用相对较弱 10. 下列有关高中生物实验操作的叙述，正确的是（　　） A. “利用淀粉、蔗糖