第一单元 单元活动 践行绿色发展-（教师WORD）2021-2022学年高中地理【精讲精练】鲁教版选择性必修3 新课标辅导

单元活动　践行绿色发展 一、树立绿色发展理念 1．含义：是建立在生态环境容量和资源承载力的约束条件下，将资源节约和环境保护作为实现可持续发展重要支柱的一种新型发展模式。 2．意义 (1)旨在解决人与自然的和谐问题，是我国生态文明建设的必由之路。 (2)绿色发展是发展观的一场深刻革命，为我国经济社会发展和生态文明建设指明了思路、方向和着力点。 (3)节约资源是我们必须长期坚持的基本国策。 在浙江省安吉县有一座美丽的村庄——余村，15年前时任浙江省委书记的习近平就是在这里提出了：“绿水青山就是金山银山”的科学论断。2003到2005年间，靠着挖矿山、建水泥厂实现了生活富裕的余村人，不但关停了矿山和水泥厂，而且开始封山育林、保护环境，这一举动，展现了余村人的勇气、魄力和担当精神。 这说明余村人选择了怎样一条发展之路？ 提示：绿色发展之路。 二、发展绿色生产 1．总体要求：从生产环节抓起。发展绿色生产，建立低碳循环经济体系。 2．具体要求 (1)目标：以节能、降耗、减污、增效为目标。 (2)手段：以管理和技术为手段，实施工业生产全过程污染控制。 (3)优点：资源利用高效、生产流程清洁、 污染物排放减少、产品绿色安全。 (4)意义：实现低碳循环经济的根本途径。 3．技术创新 (1)意义：是绿色产业发展的驱动力。 (2)途径：①运用绿色低碳技术改造传统产业，促进传统产业向绿色产业转型升级； ②壮大节能环保产业、清洁生产产业、清洁能源产业。 4．低碳循环经济 (1)核心：以资源的高效利用、循环利用以及减少碳排放为核心。 (2)原则：遵循减量化、再使用和再循环原则。 (3)手段：技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发。 (4)目标：①实现对资源及其废弃物的综合利用，尽可能地减少化石能源消耗，减少废水、废气、固体废弃物排放； ②实现经济社会发展与生态环境保护双赢。 三、倡导绿色消费 1．概念：绿色消费是指消费者对绿色产品的需求、购买和消费活动，是一种具有生态意识的、高层次的理性消费行为和消费方式。 2．含义：一是倡导消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品；二是在消费者转变消费观念的同时，注重节约资源和能源，实现可持续消费；三是在消费过程中注重保护环境，不造成环境污染。 3．意义：可创造经济价值、环境价值和产业价值，形成生产与消费的良性互动。 4．途径：简约低碳的生活方式是推动绿色消费的原动力。 绿色消费就是指购买带有绿色环保标志的产品吗？ 提示：不是。 四、创建绿色学校 1．概念：绿色学校创建是指将绿色发展理念纳入课程内容，进行绿色校园建设，实施绿色管理，创设绿色文化氛围，开展绿色实践活动，全面提高师生的环境素养的学校品牌建设行动。 2．意义：通过创建绿色学校，使绿色成为我们的价值观念和行为自觉，增强节约资源、保护环境的责任感。形成教育一个学生影响一个家庭、一个家庭辐射一个社区、一个社区带动整个社会的教育互动机制。 3．主体及要求 (1)主体：学生是创建绿色学校的主体。 (2)要求：①我们应积极加入环保社团组织，参与绿色学校创建、绿色宣传和绿色实践活动； ②在创建活动中，提升自己的绿色修养，贡献自己的绿色智慧。 创建绿色学校，就是要扩大学校的绿地面积、提高绿色覆盖率。这种说法对不对？ 提示：不对。绿色学校是落实绿色发展理念、倡导环保活动的建设活动。 知识点　绿色发展的行为 新华社北京2020年8月11日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”他强调，坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。 探究： (1)根据习总书记的指示，我们在饮食消费上应坚持什么理念？ (2)在全社会培养节约习惯有什么意义？ 提示：(1)绿色消费。 (2)节约习惯，珍惜粮食，弘扬中华民族优秀文化传统，有利于国家粮食安全等。 1．个人行为列举：少用空调；随手关灯；做“公交族”；买环保电池；控制教室噪声污染；一水多用珍惜纸张；自备餐盒；无污染旅行；捐赠多余物品；少用贺年卡；用无铅汽油；回收废电池；拒食野生动物；做环保志愿者等。 2．生产行为列举：生态农业、清洁生产、循环经济等。 项目 图示 含义 循环经济 是将清洁生产和废弃物的综合利用融为一体的经济，实现“资源－生产－流通－消费－废弃物再资源化”的封闭式循环流动，主要特点是：①资源得以再生；②综合效益突出；③实现良性循环 实现 循环 经济的途 径 工业 清洁生产 一是清洁的能源，二是清洁的生产过程，三是清洁的产品 生态工业 环境效益：资源持续利用，减少废弃物排放，减少工业污染，保护环境 农业 生态农业 经济效益：延长