高中物理选修3-1：第一章 静电场 预习案+探究案（教师版，无答案，9份）

1.7 静电现象的应用 一、知识与技能： 1、掌握归纳、演绎推理的方法，训练学生的推理能力，亲身感受知识的建立过程。 2、通过概念建立、规律的得出培养学生认真严谨的科学态度和探究创造的心理品质。 3、通过对静电场中导体的自由电荷运动情况的讨论，了解静电平衡的概念，知道处于静电平衡的导体的特征。 二、过程与方法： 通过阅读讨论使学生了解静电危害及其应用[来源:学科网ZXXK] 三、情感态度与价值观： 培养学生阅读能力及逻辑思维能力。 四、重点和难点： 重点：掌握静电平衡的概念，理解导体处于静电平衡状态的特征是本节的重点 难点：应用静电平衡的知识，理解静电平衡的特征，认识导体的电荷分布特点是本节的难点。 预习案 提问：1．电场的重要性质是什么？ 2．金属导体的微观结构如何？金属导体在电场中自由电子会怎样移动？ 3.哪些地方应该防止静电？ 4.静电有哪些应用？ 探究案 一、静电平衡状态下导体的电场 1金属导体在电场中自由电子会怎样移动 [来源:学科网] 2电子的聚集会出现怎样的结果？ [来源:Z,xx,k.Com] 3电子是否会永远这样定向运动下去？ 4最终会出现怎样的现象？ 讨论 静电平衡的条件 思考 你会证明吗？ 二、静电平衡状态下导体的特点 1、导体电势特点 A、处于静电平衡状态下的导体，内部的场强 。 B、处于静电平衡状态的整个导体是 ，它的表面是 。 C、导体外表面处场强方向必跟该点的表面垂直。 2、导体电荷分布特点 A、导体内部 ,其电荷只分布在 ,凹陷的地方几乎没有电荷. B、在导体表面,越尖锐的位置,电荷密度越大,外部场强也越强 三. 尖端放电 1、尖端放电的原理是什么？ [来源:学。科。网Z。X。X。K] 2、尖端放电的原理有何应用？避雷针的发展历史是怎样的？ 四、静电屏蔽 1、理解：处于静电平衡状态的导体，内部的场强处处为零。因此，可利用金属外壳或金属网封闭某一区域不在受外界电场的影响，这一现象称静电屏蔽。 2、两种情况： ①金属内部空间对壳外部电场_________影响 ②接地的封闭导体壳（或金属网）内部电场对壳外空间​​​​​​____________影响 [来源:学+科+网] $$ 1.8 电容器的电容 一、知识与技能： 1、了解电容器的构造和常用电容器。 2、知道电容器充电和放电过程是能量转化的过程。 3、了解电容器的电容。[来源:学科网ZXXK] 二、过程与方法： 经历影响平行板电容器电容因素的实验探究过程，知道决定平行板电容器电容大小的因素 三、情感态度与价值观： 培养学生热爱科学，积极探索的精神。 四、重点和难点 1、电容器的概念、定义式及影响平行板电容器电容因素。 2、电容的定义和引入。 3、对平行板电容器的动态分析。 预习案 一、请学生自主学习教材 1、电容器（了解） 构造 电容器的充电、放电 2、电容（记忆） 定义 公式： 单位： 电容的物理意义 3、平行板电容器的电容（记忆）[来源:Zxxk.Com] 平行板电容器的决定式： 4、常用电容器（了解） 探究案 1、 对电容的理解 甲同学说:“电容器带电越多,电容越大,不带电时,电容为零”.此说法对吗?为什么? 乙同学说:“电容器两端电压越大,电容越大,不加电压时,电容为零”.此说法对吗?为什么? 丙同学说:“若A电容器带电比B电容器带电量多,则A的电容就比B的电容大”.此说法对吗?为什么? 丁同学说:“若A电容器两端电压比B电容器两端电压大,则A的电容就比B的电容大” 此说法对吗?为什么? [来源:学科网ZXXK] 2、决定平行板电容器电容大小的因素 （1）（详参阅P30图1.8-4） 静电计是在验电器的基础上制成的,用来测量电势差.把它的金属球与一个导体相连,把它的金属外壳与另一个导体相连,从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差U. （2）学生注意观察现象并思考下列问题 （a）保持Q和d不变， S越小,静电计的偏转角度如何变化？C＝Q／U，电容C如何变化？ （b）保持Q和S不变，d越大，静电计的偏转角度如何变化？C＝Q／U，电容C如何变化？[来源:学科网][来源:Z_xx_k.Com] （c）保持Q、d、S都不变,在两极板间插入电介质板, 静电计的偏转角度如何变化？C＝Q／U，电容C如何变化？ （2）结论: 平行板电容器的决定式： $$ 1.9 带电粒子在电场中的运动 一、知识与技能： 1、掌握带电粒子在电场中加速和偏转的规律； 2、理解电压对粒子加速和偏转的影响，并能综合利用力学知识对有关问题进行分析； 3、了解加速和偏转在实际中的应用。 二、过程与方法： 1、掌握带电粒子在电场中偏转的处理方法； 2、让学生通过讨论和思考得出知识，注重知识