回归教材重难点06 经济全球化与对外开放-【查漏补缺】2022年高考政治三轮冲刺过关（全国通用）

回归教材重难点06 经济全球化与对外开放 考情分析： 从考查内容上看，本专题的高频考点：市场配置资源、规范市场秩序、国家的宏观调控、深入贯彻落实新发展理念、建设现代化经济体系、经济全球化的影响及国际经济竞争与合作等。从考查形式上看，选择题和非选择题都有涉及。 1.经济全球化 （1）表现： 主要表现为生产全球化、贸易全球化、资本全球化。 （2）影响（利弊）： ①机遇：经济全球化推动生产力的发展，促成了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展，为世界经济增长提供了强劲动力。 ②挑战：经济全球化的大方向是正确的，同时也存在着发展失衡、治理困境、数字鸿沟、公平赤字等问题。经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。 （3）贸易保护主义（逆经济全球化）的表现及危害： 表现：当今的贸易保护主义以绿色壁垒、技术壁垒、反倾销和知识产权保护等非关税壁垒措施为主要表现形式。 危害：①当今世界是开放的世界，经济全球化深入发展，实行对外开放已成为全球性不可逆转的趋势。贸易保护主义不利于加强国与国之间的经济联系，违背了经济全球化的客观要求。②贸易保护主义不利于生产全球化的发展、不利于促进国际分工与合作，不利于充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。③贸易保护主义违背了世贸组织的公平竞争和自由贸易的基本原则，不利于促进国际经济的稳定发展，不利于建立国际经济新秩序。 （3）态度：总体而言，经济全球化符合经济规律，符合各方利益。同时，经济全球化是一把双刃剑，既为全球发展提供强劲动能，也带来一些新情况新挑战。我国将继续深入参与经济全球化进程，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 2.为什么要积极融入经济全球化？（重点关注） （1）总体而言，经济全球化符合经济规律，符合各方利益。发展更高层次的开放型经济是经济全球化的客观要求，是发展社会主义市场经济的客观要求。 （2）消费者（劳动者）：有利于丰富消费市场，促进就业，提高人民群众的收入水平和生活水平。 （3）企业：有利于结构调整，转变经济发展方式；有利于依靠科技进步和管理创新，增强竞争优势；有利于优化出口产品结构，培育自主品牌；有利于学会运用世贸组织规则维护自身合法权益；有利于实施“走出去”战略，实施对外投资，规避贸易壁垒。 （4）国家：有利于提高我国对外开放水平，优化出口、投资和消费的比重，推动经济发展方式转变；有利于吸收和引进当代世界先进的科学技术成果，增强我国的经济实力；有利于利用国际国内两个市场、两种资源，促进资源的优化配置；有利于我国广泛地参与国际分工，促进经济结构战略性调整；有利于扩大外需，拉动出口，提高我国经济的国际竞争力。 3.我国扩大进口的意义（重点关注） （1）对我国：①满足我国消费者多样化的消费需求，使广大消费者享受到种类更丰富、价格更实惠、购买更便捷的进口商品。②引进先进技术和设备，提高自主创新能力、助力国内企业转型升级。③贯彻落实新发展理念，推进我国供给侧结构性改革。 （2）对世界：①有利于各国发挥自身的比较优势，获得更多市场空间，创造更多就业机会。②推动经济全球化和自由贸易的发展，实现互利共赢，构建人类命运共同体。 4.我国对外直接投资的意义（重点关注） （1）对我国：对外直接投资是走出去的重要方式，可以加快培育我国的跨国公司和知名品牌，利用国际市场和国际资源，促进国民经济有质量有效益发展。 （2）对他国：有利于增加当地人员就业，增加当地人员收入，刺激消费，发挥消费对生产的反作用，刺激当地经济的发展。 （3）对世界：有利于各国更好地合作，优势互补，互利共赢，形成经济全球化条件下国际经济合作和竞争的新优势。 5.怎样发展更高层次的开放型经济？（重点关注） （1）正确态度：适应经济全球化的要求，我国将继续主动参与和推动经济全球化进程。 （2）基本战略：“引进来”与“走出去”相结合的战略。 （3）从国家角度： ①要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。 ②要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势。 ③要实行高水平的贸易和投资自由便利化政策，放宽市场准入，扩大服务业对外开放，保护外商投资合法权益。创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快培育国际经济合作和竞争新优势。 ④坚持对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，主动参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的开放型经济。同各国人民同心协力，打造国际合作新平台，增添共