2022届上海市（浦东新区、静安区、黄浦区、闵行区、杨浦区、徐汇区、崇明区）高考一模物理分类汇编：实验题

2022届上海（浦东新区、静安区、黄浦区、闵行区、杨浦区、徐汇区、崇明区）高考一模物理分类汇编—实验题 实验题 （浦东新区高三（上）期末质量检测（一模）1．某同学为测定电源的电动势E和内阻r，从实验室找来电键、定值电阻R0、电流表（内阻不计）、一根均匀电阻丝（配有可在电阻丝上移动的金属夹）和导线若干。因缺少刻度尺，无法测量电阻丝长度，他找到了一个绝缘的圆形时钟表盘。他将电阻丝绕在表盘上，用改变圆心角（以rad为单位）的方法改变接入电路中的电阻丝长度。实验方案如下：先将器材连成如图（1），后将金属夹从b端开始不断改变位置，闭合电键后记录每次从a到金属夹位置所对应的圆心角和电流表示数I，最后将数据描在坐标纸上、绘得如图（2）所示图线，已知a、b间单位角度对应电阻丝的阻值为r0，则图（2）对应的的函数关系为__________（用R0、r0、E、r、表示）；若已知r0=3/rad，R0=2，则由（2）图可求得电源内阻r=___________。 （浦东新区高三（上）期末质量检测（一模）2．如图（1）为“用DIS研究加速度和力的关系”的实验装置。 （1）实验时有以下一些步骤，先后顺序是_________（填写字母标号） A．点击“选择区域”，计算机自动计算出加速度值； B．保持小车、配重片和发射器总质量不变，不断增加钩码的质量，重复实验。 C．点击“开始记录”并释放小车，当小车到达终点时，点击“停止记录”，得到v-t图像。 （2）若测得小车、配重片和发射器的总质量为360g，则跨过滑轮的细绳下悬挂的钩码质量范围最适合用_________； A．1g～25g　　B．100g～200g　　C．180g～360g　　D．大于360g （3）当小车总质量一定，改变钩码质量重复实验，释放小车的位置_________（填写“必须相同”或“可以不同”）。实验中某小组获得如图（2）所示的图线，在进行“选择区域”操作记录小车加速度时，小明认为选择AB段和AC段，获得的加速度基本相同。请发表你的观点，并说明理由：____________。 （静安区高三（上）教学质量检测（一模））3．如图（a）所示，是某小组同学“用DIS研究加速度与力的关系”的实验装置。 （1）位移传感器的接收部分，安装在_____________（选填“固定支架”或“小车”）上。 （2）实验中，保持_________的总质量不变，改变拉力，获得多组小车运动的加速度a和所受拉力F的数据，根据数据绘出的图像如图（b）所示，图中OA段为直线。分析OA段，可得出的实验结论是：___________。 （3）图（b）中，图线AB段为曲线，该组同学讨论分析后猜测，可能主要是因为实验中小车所受的拉力没有直接测量，实验中对小车的合外力作了近似造成的。他们改进了实验装置，用力传感器直接测量小车所受的拉力，如图（c）所示，选用三组不同质量的钩码，得到小车所受拉力F的大小随时间t的变化关系分别如图（d）的①、②、③所示，其中0~t1时间内用手拉住小车使小车静止，t1时刻释放小车，小车开始运动。由图（d）推断出，在使用图（a）的装置进行实验时，要使实验误差尽量小，钩码总质量应尽量：_________（选填“大”或“小”）一些，你是如何推断的：______________ （黄浦区高三（上）期终调研测试（一模））4．如图，在“研究共点力的合成”的实验中： ①下列操作对减小实验误差有益的是________。 A．拉橡皮筋的细绳尽量长些 B．两细绳取等长 C．拉橡皮筋时，弹簧测力计、细绳、橡皮筋都与木板平行 D．两个弹簧测力计同时拉时，两测力计的拉力大小尽量相差得大些 E．标记同一细绳方向的两点尽量远些 ②实验中若用两根橡皮筋代替两根细绳套，将_______（选填“仍能”或“不能”）按原方案完成实验。 ③甲、乙两同学用两个量程均为0~5N的弹簧测力计操作实验。他们从实验器材篮里拿出测力计，用两个测力计互成锐角地把橡皮筋与细绳的连结点拉到某位置，乙同学在结点正下方标记O点，并记录下两个测力计读数分别为3.8N和4.2N，之后便将橡皮筋释放。 请指出甲、乙两同学以上操作中存在的问题：________。 （黄浦区高三（上）期终调研测试（一模））5．某小组同学用图（a）所示的实验电路测量一电池的电动势E和内阻r。 ①图中A、B分别为___________传感器和___________传感器。闭合开关前，滑动变阻器的滑动头P应置于___________端（选填“a”或“b”）。 ②闭合开关后，调节滑动变阻器，测得两个电表的多组数据，作出的图像如图（b）所示。根据图像可求出该电池的电动势E = ___________V，内阻r = ___________Ω。（结果均保留2位小数） （闵行区高三（上）质量调研考试（一模））6．