3.3长江流域协作开发与环境保护 课件-2021-2022学年高中地理湘教版（2019）选择性必修二

第三章 区域合作 第三节 长江流域协作开发与环境保护 第三章 课程标准 教学目标 以某流域为例，说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。 1.以长江流域为例，运用流域示意图和文字材料，说明流域内部协作开发水资源、保护环境的主要内容和方式，正确认知流域内协作开发与保护对流域发展的意义，培养综合思维。 2.关注不同河段的地理特征差异，辩证分析长江上游河段开发对中下游地区的影响，理解协作开发和保护的重要性，探究流域内部不同河段协调发展的做法，树立人地协调观。 3.对于特定的流域，能够通过搜集资料、独立思考、交流合作等方式，自主解读图像资料和文字信息，探究流域内部水资源协作开发和环境保护的内容与意义。 自探要求 1.阅读教材第90--99页“，理解、识记基础 知识。 2.整理自探过程中发现的问题，形成自探提 纲，以备组内探究。 3.限时5分钟 设疑自探 新时代的长江之歌 国家三大战略之一 长江经济带共抓大保护，不搞 大开发，协调好上中下游的发展关系，加快沿江基础设施建设和生态环境保护 教材89页探究1 不搞大开发不是不要开发，而是不搞破坏性开发，要走生态优先、绿色发展之路，要坚持在发展中保护，在保护中发展，不能把生态环境保护和经济发展割裂开，要把修复长江生态环境摆在压倒性位置。 知识串讲 一、长江流域概况 （一）自然地理特征 8 9 11 判断对错 1.长江从源头到四川为长江上游，长4 504 km，流域面积 100 万km²。(　　) 2.从宜昌到江西湖口为长江中游，从湖口到长江入海口为长 江下游。(　　) 3.金沙江落差约占全长落差的95%，河床比降大，滩多流急。 (　　) 4.长江河源地区属亚热带季风湿润气候，四季如春，日照长。　　　 (　　) 5.金沙江峡谷地区呈典型的立体气候，长江中下游地区四季 分明，冬冷夏热。(　　) 6.长江主要的湖泊有洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、太湖。(　　) √ × √ √ √ × （二）人文地理特征 13 二、长江流域的协作开发 （一）开发方针 长江流域的开发建设，需要统筹、协调处理好上中下游的发展关系，河源和上游地区要重视生态环境保护，中下游地区更要注重绿色发展和人居建设。 14 （二）开发内容 1.黄金水道建设 国家实施“深下游、畅中游、延上游”战略，加快长江黄金水道建设，依托黄金水道推动长江经济带发展。 15 知识拓展：1.影响内河航运价值的区位因素 1.流量（流域面积、气候） 2.流速（地形、气候） 3. 结冰期（气候） 4.通航里程（流程） 5.流域运输量（经济发达程度，人口城市多少） 6.各种交通运输方式（江、湖、海、陆）联运状况 2.长江航运价值高的原因 自然：长江流程长，支流众多，流域面积广，通航里程长；流经亚热带季风气候区，水量大且无结冰期，四季通航；中下游沿岸为平原，河道宽阔，水流平稳，利于行船。 人文：长江流经我国经济发达地区，人口稠密，运量大，并可以沟通东西联系。 2.水能资源开发 长江干流支流水能资源极为丰富，主要集中在金沙江段和长江三峡段，国家相继修建了长江三峡水利枢纽、溪洛渡水利枢纽等一系列水利工程。 18 知识拓展：影响河流水能开发的区位因素 1.流量（流域面积、气候） 2.落差（地形） （地形、地质条件） 三、长江流域的环境保护 （一）发展道路 坚持生态优先、绿色发展、共抓大保护，不搞大开发；走绿色低碳循环发展之路 把修复长江生态环境摆在首位 20 （二）水质状况及治理 1.现状：整体良好，但局部污染严重，部分 湖泊富营养化问题突出。 2.根源：排污 3.治理：以“维护健康长江、促进人水合谐” 为基本宗旨，严格管控流域内的各 种排污口，开展污染源综合治理。 21 （三）生态环境保护措施 1.建立负面清单管理制度 2.加强环境污染联防联控 3.建立长江生态保护补偿机制 4.开展生态文明先行示范区建设 22 长江流域各河段具体措施： 上游 中游 下游 河流特征 落差大，滩多流急 多曲流、支流和湖泊 江阔水深，水流平稳，少支流 开发内容 发电 防洪、航运、供水、养殖、灌溉、旅游 环境问题及 保护措施 问题：不合理开发导致植被破坏，引发水土流失 措施：加强防护林建设，实行封山育林、退耕还林等 问题：洪涝多发，水污染严重等 措施：退耕还湖，疏浚河道，裁弯取直，加固大坝，加强分洪蓄洪工程建设等 问题：环境污染严重 措施：综合治理环境污染；调整并优化产业结构；加强环境保护 判断对错 1.长江流域的水质改善，需要重点保