听说 5 学习真有趣 一年级上册（课件+教案）（少数民族专用）

5学习真有趣 【教学目标】 1.会读“语文、数学、写字、笔画、词语、句子、课文”等词语 2.养成良好的写字习惯，字要写的端正。 3.通过对话让学生知道如何解决在学习中遇到的问题，激发学生乐学、爱学的情感。 【教学准备】 1.课程表 2.字卡 【教学过程】 一、出示图片，激趣导入 1.同学们，今天老师给大家带来了一个神秘的嘉宾，想不想认识他呢？（出示课程表） 2.这位神秘嘉宾给我们带来很多的知识，让我们一起在知识的海洋里遨游吧。 二、指导词语，情境会话 （一）第一组词语会话指导 1.孩子们，这位神秘的嘉宾是谁呢？谁能大声说出他的名字呢？让我们来跟他打个招呼吧。（示范读词语，学生跟读） 2.（出示图片）同学们，知道这些都是什么书吗？ （1）在课程表上找找这些科目。 （2）今天的第一节课是什么课？ （3）今天上午有语文课吗？ 3.开火车读词语“课程表、语文、数学” 4.同桌进行“我说你指小游戏” 5.课本中的小朋友正在交谈着，听一听他们在谈论什么呢？ （1）自由读 （2）模拟情境，分角色对话 （二）第二组词语会话指导 语文课本给我们带来了很多很多的汉字朋友，我们不仅要掌握认的本领，还要掌握其他本领。一起来看看这个小朋友在干什么呢？ 1.（出示插图），理解词语“写字”。 2.那么如何把字写漂亮呢？（出示插图）指导写字姿势。 3.学习笔画 （1）笔画通常是指组成汉字且比间断的各种形状的点和线，如横（▬）、竖（〡）、撇（ノ）、点（、）、折（乛），（出示插图），笔画是构成汉字字形的最小单位。 4.学习汉字“口” （1）一笔一划板书“口”字，边写笔画边告诉学生 （2）指名回答“口”字有几画？ （3）“口”字的第二画是什么？（提示说完整的句子） 5.播放音频让学生听完整的对话，再让学生读对话。 6.将课文中的“口”字换成“田”字，师生分角色说一说。 （三）第三组词语会话指导 1.依次出示本组三个词语的图片，通过图片直观的对比，引导学生了解词语、句子、课文的区别。示范读，学生跟读，开火车读，小组赛读。 2.观看插图，说说小朋友在干什么？ 3.播放音频，让学生听完整的话，说一说对话的主要内容。 4.跟读音频，讲解对话内容，理解“读、听、真好”。 5.模拟情境，进行分角色对话。 6.拓展训练 （1）仿照“这个句子怎么读”的句式就不懂得地方请教别人。 (2)仿照“这样读对吗”的句式询问自己的做法是否正确。 小结：我们在学习中遇到难题，可以通过问老师，向同学请教等途径来解决。 三、实践活动，巩固运用 （一）练习活动1 1.出示语境，思考自己怎么说 （1）早上到校后，不知道第一节课是什么课。 （2）做作业时，碰到不认识的字向同学请教。 2.读课文中的四个句子，结合学习经验，说一说什么情况下会这样问。 3．小结： 4.师生分角色对话（设置情境，在表演中培养孩子的说话能力） 5.生生分角色对话 （二）练习活动2 1.观察课文插图，说说图中小杰不会写的是哪一个字，这个字的笔画应该按什么顺序怎么写？ 2.教师范写，学生书空。 3.两人一组进行练习交流。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文版一年级上册听说 学习真有趣 1 语文版一年级上册听说 kè chéng biǎo 课 程 表 2 语文版一年级上册听说 yǔ wén 语 文 shù xué 数 学 3 语文版一年级上册听说 课程表 语文 数学 4 语文版一年级上册听说 5 语文版一年级上册听说 xiě zì 写 字 6 语文版一年级上册听说 7 语文版一年级上册听说 bǐ huà 笔 画 8 语文版一年级上册听说 9 语文版一年级上册听说 10 语文版一年级上册听说 词语 句子 课文 11 语文版一年级上册听说 12 语文版一年级上册听说 不懂得地方向别人请教 这个句子怎么读？ 询问自己的做法是否正确 这样读对吗？ 小结：我们在学习中遇到困难，可以通过问老师，向同学请教的途径来解决 13 语文版一年级上册听说 1、早上到校后不知道第一节课是什么课 2、做作业时，碰到不认识的字 结合语境，实操训练 14 语文版一年级上册听说 15 $