古诗词诵读【过关测试】-2021-2022学年高二语文单元复习过过过（统编版选择性必修下册）

过关测试 考试时间90分钟 满分100分 1.阅读下面的古诗，按要求作答（15分）。 感遇，其一① 张九龄 兰叶春崴蕤，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 苹木有本心，何求美人折? 古风② 李白 孤兰生幽园，众草共芜没。 虽照阳春晖，复悲高秋月。 飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。 若无清风吹，香气为谁发。 【注释】①《感遇十二首》系张九龄遭谗贬谪后所作。②《古风》大约作于李白应诏人长安的第二年秋天，此时由于一些人的挑拨，唐玄宗开始疏远李白。 （1）下列对两首诗的赏析，不正确的一项是(   ) （3分） A.张诗首联对偶整齐，写出了兰桂的特点。 B.张诗用“谁知”一词，只为表明“林栖者”是少人知晓的隐居山林的名士。 C.李诗中的兰在恶劣的环境中生长，虽有香气却无清风助力。 D.两首诗语言质朴，用词贴切；诗意温雅深邃，耐人寻味。 （2）这两首诗中，兰的共同点是什么（6分）？ （3）两首诗都运用了托物言志的表现手法，表达的感情却有所不同，请简要分析（6分） 。 2.阅读下面这首唐诗，完成下面小题（9分） 。 阙题① 刘眘（shèn）虚② 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远随流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每白日，清辉照衣裳。 【注】①阙题：原题已佚失，唐殷璠《河岳英灵集》辑入此诗时，标阙题。②刘眘（shèn）虚：刘眘（慎）虚：唐开元进士，为人较淡泊，交游多山僧道侣。后人曾将他与贺知章、包融、张旭称吴中四友。 （1）下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是（    ） （3分） A.本诗的写作线索是作者自己空间方位的变换，即诗人在自己的山居活动中，选取了几个富有代表性的镜头加以勾勒，从而表现自己的心境。 B.首联是全景式的概括描写，写山路悠长，溪水悠长，而一路的春色又与溪水一样源源不绝，“长”字用得精妙，一下就把“春”这个概念具体、形象化了。 C.颔联从细微处写青溪春景，把镜头对准溪水中的花瓣，用“时有”“远随”二词，暗示清溪上繁花似锦、芳香四溢、落英缤纷的景象，但“落花”流露出感伤之情。 D.尾联在表达上有创意，“幽映”“清辉”一般用来写月光，而这里则表现日光，足见柳树的茂密，书斋的幽深，以至使日光有月色之感。 （2）诗的后四句营造了一种什么样的意境？表达了作者什么样的思想感情？请简要分析（6分） 。 3.阅读下面这首唐诗，完成各题（9分） 。 送韩将军还边 李益 白马羽林儿，扬鞭薄暮时。 独将轻骑出，暗与伏兵期。 雨雪移军远，旌旗上垄迟。 圣心戎寄①重，未许让恩私。 【注释】①戎寄：指所交托的军务。 （1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.本诗一反送别的伤感，既写出皇帝委以重任，也暗含羡慕与激励之意。 B.首联点明时间，照应标题，以简练之笔展现出羽林将士意气风发之姿。 C.颔联暗用典故，借李广率少量骑兵智退匈奴的典故来刻画韩将军形象。 D.“旌旗上垄迟”运用比喻手法，写出了还边军队人数之多和行军迟缓。 （2）孙武认为，“将者，智信仁勇严也。”你认为诗人笔下的韩将军具备“将者”的哪几个特点?请结合诗句分析。 （6分） 4.阅读下面这首诗歌，按要求作答（15分） 。 学阮公体三首(其二) 刘禹锡 朔风悲老骥，秋霜动鸷禽。 出门有远道，平野多层阴。 灭没驰绝塞，振迅拂华林。 不因感衰节，安能激壮心? 【注释】此诗作于诗人因参与王叔文政治革新运动失败，贬官朗州期间。 （1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) （3分） A.首联中的“悲”字，既与“朔风”“秋霜”共同营造了悲凉的氛围，又为全诗奠定了低沉的感情基调。 B.“朔风”“秋霜”“远道”“层阴”是诗歌为老骥鸷禽创设的环境。 C.颔联中借“驰”和“拂”的动作描写，生动传神地刻西了老骥和鸷禽的形象。 D.诗歌前三联描写，第四联议论，脉络清晰，饱含情感。 （2）概括本诗中“老骥”和“鸷禽”的形象。（6分） （3） “厥旨渊放，归趣难求”是钟嵘对“咏怀诗”艺术特色的评价：“厥旨渊放”即言在此而意在彼，“归趣难求”即曲折隐约地表达思想内容。请结合诗歌内容，分析本诗是如何体现这一评价的（6分） ? 5.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 六月二十日夜渡海① 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕奏乐声③。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 【注释】①本诗是苏轼被贬儋州，后遇赦自海南岛返回途中所作。②鲁叟：指孔子。乘桴：乘木筏子。《论语·公冶