第五单元 二战后的世界变化综合测试题-八年级历史下册【天梯学案】初中同步新课堂（部编版）五四学制

以下关于冷战的观点不正确的是（） 天梯学案·初|同步新课堂·八年级·历史·下册（五四制） —-A.马歇尔计划是实施冷战的重要步骤B.经互会的成立标志着冷战开始 C.华约成立标志着两极格局形成D.苏联解体标志着冷战结束 第五单元综合测试题时间：90分钟满分；100分得分9.201s年5月26日。西非国家布基纳法索正式与中国恢复外交关系。布基纳法索原来是法国殖民地。第二次 世界大战后，在非洲独立浪潮影响下获得了国家独立，是“非洲年”获得独立的17个国家之一。据此判断布 -，选择题(本大题共15个小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）基纳法索独立于 _1.2016年6月23日，英国就是否留在欧盟举行全民公投。投票结果是支持“脱欧”的票数以微弱优势战胜“留A.1956年B.1960年C.1990年D.1999年 欧”票数，英国将脱离欧盟。材料中的欧盟是）10.美国总统杜鲁门上台后曾一再声称，“(二战的)胜利把领导世界的重担放到了美国人民的肩头”“全世界应 国际救助机构B，国际贸易协会C.政治军事集团D.政治经济组织该采取美国的制度”“不管我们喜欢与否，未来的国际经济格局将取决于我们”。这主要表明 2.二战后初期，美国总统杜鲁门指出：“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒。”杜鲁门在这里把A.冷战局面已经形成B.国际经济新秩序亟待确立 C美 世界分成“两个敌对堡垒”的标准是表图试图建立全球霸权D.战后世界经济体系已经确立 密‘·是否推行霸权政策B.社会经济发展水平′11.右面漫画生动地反映了两极格局下的较量，其为首的两个大国定 Φ﹔～C.在国际舞台上的作用D.国家社会制度的性质A.英国、苏联B.美国、中国 3.如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是（）C.苏联、美国D.德国、苏联 A.美苏国家实力的消长B.联合国影响的扩大12.20世纪80年代，日本流行一本名为《日本可以说不》的书，主张摆脱美国的控制。这说 C.发展中国家的壮大D.西欧国家的联合明日本开始谋求世界政治大国地位。这主要是因为20世纪80年代的日本） 4.1947年7月，美国(外交》杂志刊登了战略学家乔治凯南的文章《苏联行为的根源》。文中明确提出，苏联领A.实行新政，摆脱经济危机B.对外战争获胜，综合国力增强 导人斯大林不会也不能减弱苏联推翻西方政府的决心，为此美国必须遏制苏联。该文章的发表C.废落置县，加强中央集权D.重视科技教育，成为经济大国 A.稳固了世界反法西斯同盟B.标志着两极格局正式形成13.从1989年下半年开始，东欧国家共产党、工人党纷纷丧失政权，社会制度也随之发生变化，国家名称也改 C.赢得了和平人士普遍支持D.助推了美苏之间冷战对立变了。下列东欧剧变给我们留下的思考，你认为正确的是 5.“他摆弄这个国家，就像家庭主妇摆弄卷心菜一样。他以为只要把外面的烂叶子剥掉，就会有里边的好心①东欧剧变表明苏联模式的失败②东欧剧变给我们最大的启示是社会主义建设必须与本国实际相结合 子，他不停地剥下去，一直到剥光为止a”一位杂志主编这样讽刺戈尔巴乔夫。他摆弄的这个国家的最终结东欧剧变的实质是社会制度发生变化④东欧剧变标志着共产主义运动失败 封形B.①②③ A.经济日益强大B.国家走向解体14.赫鲁晓夫改革被认为是社会主义国家改革的先河。赫鲁晓夫改革与中国改革开放的共同之处是 C.社会政局安定D.各种矛盾缓和A.把农业作为改革的突破口B.大规模开垦荒地 ±i61945年2月，斯大林在一次演讲时说：“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，C.对苏联模式的小修小补D.取得了实质性突破 这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂”他所预言的“使同15.从20世纪50年代中期到90年代初，在广袤的非洲大陆，争取民族独立的浪潮席卷南北。下列叙述与史实 盟国分裂”正式开始的标志性事件是（）不相符的是 A.德国正式签署投降书B.马歇尔计划的提出A.1952年，埃及爆发“七月革命”，推翻了英国庇护下的君主统治 C.杜鲁门主义的出台D.华沙条约组织的成立B.1962年，阿尔及利亚民族解放战争取得胜利 7.第二次世界大战后初期，美国为了遏制苏联和其他社会主义国家的发展，开始推行冷战政策。对下面《四国C.1960年被称为“非洲独立年” 分区占领德国示意图2的解读，正确的是（）D.1990年，非洲最后一块殖民地尼日利亚宣告独立 相林-，非选择题(5∴…回答问题． 16.(14分)阅读 材料一在第二次世界大战后的年代里，没有一位世界领袖人物的成败能像赫鲁晓夫的成败如此急剧地 和决定性地改变历史的进程。 —美国前总统尼克松 材料二1985年戈尔巴乔夫上台后，首先进行经济改革，但没有取得成果