5.2少年当自强 课件-2021-2022学年九年级道德与法治下册同步精品课堂（部编版）

道德与法治九年级 下册 第二节 少年当自强 第五课 少年的担当 目 录 01、时政热点 02、激情导入 03、教学目标 04、自学导航 05、目标导学 06、习题训练 2021年10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，发射取得圆满成功 ，开启为期6个月的飞行任务。 10月16日6时56分，神舟十三号载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接 。 神舟十三号载人飞船成功发射 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。少年是祖国的未来，民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。 第五课 少年的担当 第二节 少年当自强 知识目标 1、知道青少年要从小立大志； 2、认识个人命运与国家命运的关系； 3、理解时代赋予我们的历史责任； 4、明白当代青少年的历史责任是时代赋予的； 5、掌握走向世界的要求，为促进民相亲做出自己的努力。 能力目标 学会确立自己的远大志向，提高个人与祖国共成长的参与能力； 情感态度  培养爱国情怀、忧患意识、责任意识，坚定为实现中国梦而努力的决心。 教学重点 个人命运与国家命运的关系、青少年的历史责任； 教学难点 青少年的前途和命运与国家民族的未来紧密相连。 请同学们认真阅读课本P60—65内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：5分钟 1、个人与国家、民族有什么关系？ 2、如何认识当代青少年的责任？ 3、为什么说少年强则中国强？（青少年为什么要有理想、有担当？） 4、青少年为什么要拥有情怀与抱负？ 5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 一、少年强 中国强 为“死了也值”的事业 邓稼先隐姓埋名28年 （1）从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？ 他具有爱国之情，报国之行；他具有无私奉献、执着追求、吃苦耐劳的精神；他具有热情、谦和、善于团结协作的精神；他具有不计名利、甘当无名英雄和艰苦奋斗、舍生忘死的精神。 （2）这些品质对你的个人成长有什么重要意义？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ②我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 “世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 要时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。 （1）我们身处改革开放的时代，这是每个人追逐梦想，实现梦想的时代。 （2）国家的发展离不开每个人的努力，个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连； （3）我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 你从中得到哪些启示？ 个人与国家、民族有什么关系？ （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？ 共同点： 有理想、有担当， 有强烈的爱国之情，以天下为己任。 参与戊戌变法，用自己的鲜血警醒世人，救国图强。 励志为民主自由献身，用革命的手段救国救民。 全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强大。 青少年如何选择自己的未来理想？ （1）青少年时期正是一个对未来充满希望和憧憬的时期，我们每个人都对自己的将来有一个美好的规划。对此我们应该确立个人的成长目标。 （2）确立自己的理想，要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考，不能离开社会的实际需要，要以天下为已任，为祖国的发展作出自己的贡献。 新时代青年将“担当”写入基因 2022坚决打赢吉林疫情阻击战 如何认识当代青少年的责任？ （1）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 （2）每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 （3）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。 2015年12月22日，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，即有