第五周培优测评卷(匆匆 那个星期天)-六年级下册语文黄冈培优100分【探究学案】部编版

2022-04-12
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参考答案 第一周培优测评卷 第一单元培优测评卷 5.心理描写,揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理 一、1.B2.(1)熬浓稠粥(2)眨眼春联饺子 、1.浓稠深褐腊八粥点燃熬夜 第四周培优测评卷 3.(1)A(2)A(3)C(4)C 2.(1)腊 醋腊醋杠缸杠缸(3)候侯候侯 -、1.ailǚni 4.(1)更加 (2)泄气(3)吃不了(4)不可信(5)不用说 3.(1)③ (2)①(3)④ 二、1.馅 -陷2.挥 辉 3.成—诫4.尊—遵 5.(1)不仅…还…(2)即使…也… 4.心欲哄堂灯彩象新不同三尺 三、1.祷告2.迫切3.口若悬河 (3)虽然…但是…而且… (1)张灯结彩 (2)哄堂大笑 (3)垂涎三尺 二1.(1D 四、1.描写2.描绘3.描述 (2)C(3)D(4)B(5)A(6)E 二、1.(1)妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道能设什么法来反 五、1.②2.③3.① 2.(1)孩子们准备过年,第一件事难道不是买杂拌儿吗? 抗四? 六、1.(1)我有的是时间,没必要介意 (2)年三十晚上大家不能不吃饺子。 (2)不是 而是示例:这本书不是我的,而是我的好朋友的。 (2)树上嫩芽满枝,小鸟在唱歌。 (3)删掉“大概 (3)拟人小鸟在枝头唱歌。 (3)鲁滨逊看到了痕迹和人骨。 (4)示例:碧绿的荷叶像一个个大圆盘 (4)八儿对妈妈说,要不然他吃三碗半,妈妈就吃两碗半 (4)鲁滨逊和“星期五”救出了船长,船长愉快地答应带他们回英 3.(1)腊八粥里米、豆、干果的品种很多,多得好像聚在一起开展览 2.(1)几百盏各式各样(2)元宵节是春节的又一个高潮 国去。 ,比喻熬腊八粥 三、1.时间腊月初旬正月十九 2.(1)外貌可爱的样子变化 (2)色如翡翠 色味双全颜色 味道 2.八儿 猜想 对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋 (2)环境特别想飞行 (3)语言八儿对腊八粥的喜爱等得焦急,也确实爱吃,恨不得 3.中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花 七、①更有早行人②日久见人心③近水知鱼性 多哈占 4.少壮不努力,老大徒伤悲。 ④听君一席话⑤一字值千金 1.②③2.④ 三、1.民风民俗隆重与热闹热爱之情传统文化 四、示例:我赞同观点1。 八、(一)1.形容高兴、兴奋到了极点。 2.等不及要吃粥其乐融融普通百姓生活家庭亲情 理由:传统节日和民俗文化是中国传统文化的一部分,千百年来, 形容前进的人流声势浩大。 四、( )1.燃即淘耍 代代相传。 它们凝聚着中国人的家国情怀,与每一个中国人的生 2. 示例:欣喜若狂欢呼 2.有名的老铺要挂出几百盏灯来…有的图案各式各样数量多 活息息相关,密不可分,是连接人与人之间情感的精神纽带。 3.敲铁碗铜盆按喇叭拉着簇拥着车子迈着雄壮有力的步 种类多 五、(一)1.买杂拌儿买爆竹买玩意儿 伐穿过大街欢呼声一浪高过一浪 3.A 2.A 形象细致地描绘了小镇上的人们迎接两个孩子归来时的热闹场景。 4.北京人过元宵节的热闹场面 4.爆竹声中一岁除,春风送暖入居苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃 (二)1接卜别2.“,”,“, (二)1.(1)新旧年更替 (2)全国 换旧符 3.示例:老人终于杀死了前来抢夺他的战胜品的鲨鱼。但最终拴 2.将散碎的金银包在饺子中,家里人谁吃到它,就预示着这一年都 ()1.A 在船头的猎物被吃光,小船渐渐往家的方向行进。 大吉大利」 2.因为燃烧起来的火把汇成“火的世界”,火光映红了山,也映红了 4.(示例)视觉:他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有 3.贺岁 新春佳节吉利 辞旧迎新 水和天空,所以说“山在燃烧,水 在燃烧,天空在燃烧” 。随着燃烧 它们的鳞光。 4.示例:冬吃萝卜夏吃姜不劳医生开药方5.B 起来的火把,大家的情绪兴奋起来,就像火一样热烈,所以说“人们 听觉:听到上下腭啪地咬住的声音 第二周培优测评卷 的情绪也在燃烧” 感觉:他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了 -、1.tiao zhu san che jiang shi i yi 3.ABCD 4.(1)万家灯火星火燎原如火如茶火树银花 5.ABCD 2.(1)盈脉脉(2)鸦栖 (2)①月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 6.示例:不认为老人很倒霉。因为老人虽然失败了,但他在与鱼斗 3.(1)B(2)A (3)B (4)B ②日出江花红胜火,春来江水绿如蓝 争的过程中 表现出了超常的毅力和勇气,表现 种不可被征服 4.两三 无所哄堂随欲歌舞青面传授善德别 第三周培优测评卷 的精神上的胜利,他可以说是一个顶天立地的大丈 无(1)随心所欲(2)两面三刀(3)师传身授 、1.(1)B(2)A(3)A2.(1)B(2)A(3)A 第二单元培优测评卷 5. 3.(1)B(2)A(3)A 、1.(1)wěi

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