第2单元综合素质验收-七年级下册初一语文【金版卷王】名师面对面大考卷(部编版)

参考答案 第一单元综合素质验收 １．C ２．“慢” →“漫”　“挡” →“当”　“儒” →“孺” “彩” →“采” ３．A　４．C ５．示例:我们怀着对未来的憧憬,踏上了新的征程. 也许我们年轻,会经历失败和痛苦,但拥有理想的 青春才能无怨无悔! ６．(１)认为􀆺􀆺奇特　(２)通“攀”,牵,引 ７．他的父亲对此感到诧异,从邻居家借来给他. ８．示例:一个人的成功,不能仅凭天资,更重要的是 要靠后天的学习. ９．长成真正的“大人”. １０．环境　交代了故事发生的原因之一是雾重路滑 １１．因为“我”一开始认为,“这样的事”走了为好,也 想一走了之. １２．并不只是口头答应她,而是准备以后常常去看 她. １３．想象中应该是会受到父母的责骂.因为“我”闯 了祸,也因为当时曾看见父亲那深邃的目光. １４．是为了设下悬念,激起读者的阅读兴趣;如果开 头就说出他的名字,文章就是平铺直叙,内容也 一览无余、索然无味了. １５．欲扬先抑,先写出比尔􀅰盖茨的默默无闻,再写 他的一“背”惊人,出乎人们的意料,使得行文曲 折,吸引读者. １６．从三个方面看出背诵之难:①有几万字的篇幅, 而且不押韵;②全班５０多个孩子中除了比尔􀅰 盖茨外,没有一个人敢在牧师面前背诵;③真正 的信徒能背诵全文也是少有的.　比尔􀅰盖茨 能背下来的原因:①惊人的记忆力;②他竭尽了 全力. １７．不能去掉.“胸有成竹”表现出比尔􀅰盖茨背诵 经文的自信;“不假思索”说明比尔􀅰盖茨语气很 肯定,没有含糊,从而强调竭尽全力是他能背诵 出经文的最主要原因. １８．示例:学习、做事都要竭尽全力努力做好,也只有 竭尽全力,才能成功,才能把自己培养成有用之 才. １９．略 第二单元综合素质验收 １．C　２．D　３．B ４．若把人一生的光阴装订起来　也是一本厚厚的书 装订一本怎样的书 ５．(１)万里赴戎机,关山度若飞 (２)朔气传金柝,寒光照铁衣 (３)扑朔迷离 (４)将军百战死,壮士十年归 (５)白日依山尽,黄河入海流 ６．(１)不愿做　(２)通“贴”,贴上　(３)穿 ７．侧面描写　英勇善战 ８．女子与男人一样能顶“半边天”;尊重女权,不歧视 妇女等. ９．榨取劳动者血汗的工具　命根子(或母亲) １０．这一撮泥土里,寄托了人们对故国家园的无限依 恋、不舍和思念. １１．言之成理即可. １２．“苦难”是指广大劳动者为了拥有土地而被剥削 阶级残酷剥削与压榨的艰难和辛酸;“愤恨”是指 面对剥削者的压榨,尤其是侵略者对国土的践踏 而产生的愤怒之情;“希望”是指劳动者在土地里 播种,同时也播下了希望的种子;“期待”是指对 丰收的期待,对劳动成果的期待. １３．运用了对偶和夸张的修辞手法.表现了大树强 大、坚实和稳固的特点. １４．可用“越跨越大、稳健潇洒、超越天下”等替换. １５．诗句出自李白«行路难».诗句表达了那种积极 进取的态度,唱出了充满信心与希望的强音,诗 人相信尽管前路障碍重重,但仍将乘长风破万里 浪,挂上云帆,横渡沧海,最终到达理想的彼岸. —７９— １６．抒发了热爱祖国的强烈感情,为祖国的灿烂历史 文化和辉煌的建设成就感到自豪和光荣.仿写 略. １７．略 第一次月考 １．D ２．错别字 诲 涨 谰 嶂 改正 悔 胀 澜 障 ３．B ４．(１)旁　傍　进　近 (２)“度过”改为“经过”、“路过”、“走过”、“到过”均 可. (３)多年以后,我们还在怀念这段快乐的时光. ５．A ６．示例:留守儿童的自理能力普遍较强,视力较好, 但营养状况较差. ７．鲁滨孙　鲁滨孙流落荒岛,遭遇野人,不放弃希 望,最终脱险,展现出他勇敢无畏的精神品质. ８．(１)通“攀”,牵,引　(２)相当　(３)及,达到 (４)奇怪 ９．(１)有的人拿钱去求他作诗. (２)匡衡于是给他做佣工而不要工钱. １０．方仲永:少年天才不学成庸才 匡衡:凿壁偷光勤学有大成 １１．人的成就在于后天的努力学习. １２．第一次:张处长未办证件驱车进校　保安遵守制 度阻止入校　第三次:张处长大讲道理要求变通 　保安忠于职守无动于衷 １３．(１)外貌描写(比喻的修辞手法),形象生动地描 绘出保安铁面无私的形象,为下文他拒绝放张处 长的车进入校园埋下伏笔(作了铺垫). (２)连用两个副词“必须”,加强命令语气,写出保 安态度坚决,没有商量的余地的情状,表现出保 安的忠于职守. １４．示例一:不是.这样写,暗示了坚持原则的保安 在现实生活中却受到不公正的待遇(受到批评处 分等)的情况,使文章主题更加深刻. 示例二:是的.从全文看,保安虽然是个普通人, 但他内心很强大.他坚持原则,忠于职守,本身 没有错,不会因为受到批评(处分)而流泪.这样 写,与上文中保安的形象不吻合. １５．文章所写的事情虽然很小,却像一面镜子,折射 出现实