第20课 社会主义国家的发展与变化-【历史好课】2021-2022学年高一历史精彩备课课件（中外历史纲要下）

学习目标： 通过战后苏联和东欧改革，了解苏联模式及改革的利与弊，认识苏联解体、东欧剧变的缘由及本质；理解中国特色社会主义的重大历史意义，认识中国特色社会主义的优越性。 第20课 社会主义国家的发展与变化 贰 苏联——解体 壹 叁 东欧——剧变 中国——发展 问题探究 提取地图所反应的历史现象，并探究导致这种现象的原因。 苏联——解体 壹 苏联——解体 一、成就背后的危机 材料：1936年苏联政府从一个地区收购稞麦，每千克付给农民13卢布，而政府出售给面粉厂时，则作价93卢布。 ——徐天新《平等、强国的理想与苏联的实践》 （1）成就： （2）危机： 苏联经济迅速发展，综合国力增强，人民教育和生活水平提高。 ①高度集中计划经济，排斥市场。 ②国民经济比例失调，片面发展重工业。 ③农业、轻工业落后，消费水平较低。 壹 苏联——解体 壹 二、改革与发展 1、赫鲁晓夫改革（1953—1964年） 材料1：赫鲁晓夫工业改革的主要措施是把中央在物 质、生产、工资等方面的权限下放给加盟共和国，把许多 中央直属企业下放给地方管理……1953年起，开始对义务 交售制进行改革，提高收购价格，国家放宽对农牧业的生 产管理，农庄有权自行安排生产并采取措施扶植和鼓励个人副业的发展。 ——王铁群《赫鲁晓夫的“揭盖”与“解冻”：在犹豫中寻找出路》 （1）主要内容： ①政治： ②经济： 农业——加大农业投入、将农产品义务交售制改为收购制、大 规模种植玉米 平反冤假错案、强调集体领导，改革干部制度。 工业——改革工业管理体制 苏联——解体 壹 二、改革与发展 1、赫鲁晓夫改革（1953—1964年） （2）评价： 材料：张建华在《俄国史》一书中说：“赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。” 赫鲁晓夫墓碑—— 大理石黑白泾渭分明不由得使人联想起逝者是非参半、功过各现的一生。 思考：根据材料并结合所学知识，分析上 述结论的依据。 苏联——解体 壹 二、改革与发展 1、赫鲁晓夫改革（1953—1964年） （2）评价： 材料1：党中央委员会在几次全 体会议上已经揭露了农业领导上的严 重的缺点和错误，并且制定了提高谷物和畜产品产量的大规模计划。 ——《赫鲁晓夫二十大报告》 材料2：赫鲁晓夫大力提倡垦荒运动，截至1958年，总计开垦出约3600万公顷荒地，大片新垦区成为向国家提供谷物和经济作物的基地。1958年与1953年比较，谷物产量増长91%,肉类产量増长62%。 ——王斯德主编《世界通史》 注入了某些市场经济成分，推进了农业的发展，耕地面积和粮食产量有所增加，成功发射第一颗人造卫星，科技实力和国防能力增强。 苏联——解体 壹 二、改革与发展 1、赫鲁晓夫改革（1953—1964年） （2）评价： 材料：赫鲁晓夫上台后，继续推行斯大林 长期坚持的优先发展与军事工业密切相关的重 工业政策。……虽然赫鲁晓夫执政期间一直在进行改革，但并没从根本上脱离斯大林的体制模式，仍是坚持指令性的计划经济体制。 ——摘编自陆南泉《赫鲁晓夫有没有全盘否定斯大林》 没有突破计划经济体制，国民经济比例仍然严重失调。没有对斯大林的功过作出全面科学的分析，造成严重的后遗症 苏联——解体 壹 二、改革与发展 2、勃列日涅夫改革（ 1964—1982年） 材料：根据经济改革的要求，凡实行新体制的企业,国家下达给企业的指令性计划指标，由原先的30项减少了9项。同时,给企业在支配和使用生产资料、生产经营活动以及企业内部管理和分配等方面以更多的自主权，努力促使国家利益、企业利益、工作者个人利益的有机结合。 ——摘编自周尚文等《苏联兴亡史》 在工业领域推行“ 新经济体制 ”改革，扩大企业自主权，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。 （1）主要内容： 苏联——解体 壹 二、改革与发展 2、勃列日涅夫改革（ 1964—1982年） （2）评价： 集中力量发展重工业，尤其是国防工业，导致国民经济比例进一步失调。 苏联——解体 壹 二、改革与发展 2、勃列日涅夫改革（ 1964—1982年） （2）评价： 经济倒退，人民生活水平下降。 改革只是对传统体制的修修补补，效果有限。执政后期，热