模拟精编大考卷(十)-2022高考物理【优化探究】模拟精编大考卷(老高考版)

2022-04-12
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模拟精编大考卷(十) 1.D 德布罗意大胆预言实物粒子在一定条件下会表现出波 动性,提出了物质波概念,选项 A错误;开普勒通过对行星 运行数据的研究,得到了行星运动定律,但是并没有得到 行星受到的向心力与轨道半长轴平方成正比的结论,选项 B错误;楞次在分析了许多实验事实后提出,感应电流应具 有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流 的磁通量的变化,选项 C错误;回路中的磁场发生变化时 产生感生电动势,其本质是变化的磁场能在其周围空间激 发感生电场,通过电场力对自由电荷做功实现能量的转移 或转化,选项 D正确. 2.C 处于n=2能级的原子不能吸收2.89eV 的能量,原子 吸收10.2eV的能量后被电离,选项 A、B错误;处于n=2 能级的原子吸收2.55eV的能量而跃迁到n=4的能级,然 后向低能级跃迁时辐射光子,其中从n=4到n=3的跃迁 辐射出的光子的能量小于1.62eV 可被红外测温仪捕捉, 选项C正确;处于n=2能级的原子吸收1.89eV的能量而 跃迁到n=3的能级,从n=3到低能级跃迁时辐射光子的 能量均大于1.62eV,不能被红外测温仪捕捉,选项 D错误. 3.D 由题图可知,两极板间的电场线方向由右侧极板指向 左侧极板,设初始状态下,小球静止时与竖直方向的夹角 为θ,对小球受力分析,可知小球带负电,电场力方向水平 指向右侧极板,根据平衡条件有qE=mgtanθ.保持两个 开关闭合,向右移动滑片P,滑动变阻器接入电路的阻值减 小,电路的总阻值减小,总电流增大,则R2 两端的电压增 大,即电容器两端的电压增大,由U=Ed可知,电容器两极 板间的电场强度增大,故细线 与 竖 直 方 向 的 夹 角 变 大,A 错误.断开开关S1 和S2,两极板上的电荷量不变,由C= εrS 4πkd 、C= QU 、U=Ed 可 得,两 极 板 间 的 电 场 强 度 E= 4πkQ εrS ,当竖直向上或向下移动左侧极板时,极板间的正对 面积S减小,则两极板间的电场强度变大,N 点的电势降 低,小球所受的电场力变大,细线与竖直方向的夹角变大, B、C错误;若保持开关 S1 闭合,断开开关 S2,则电容器与 电源串联,电容器两端的电压增大,两极板间的电场强度 增大,N 点的电势降低,D正确. 4.D 设物块B 的质量为M,轻杆对物块A、B 的作用力大小 为F,对物块A、B 进 行 受 力 分 析,如 图 所 示,根 据 平 衡 条 件,对物块 A 有Fsin16°=mg,对 物 块 B 有Fcos(16°+ 37°)=Mgsin37°,联立解得 M=257m .    5.B 由题图可知,甲、乙两鼓的高度相同,所以羽毛球到达 两鼓用时相同,但由于甲、乙两鼓离运动员的水平距离不 同,甲鼓的水平距离较远,所以由v= xt 可知,击中甲、乙 的两球初速度v甲 >v乙 ,故 A 错误,B正确;由题图可知, 甲、丁两鼓不在同一直线上,所以用相同速度发球不可能 到达丁鼓,故 C错误;由于丙、丁两鼓高度相同,但由题图 可知,丁鼓离运动员的水平距离最大,所以击中丁鼓的初 速度一定大于击中丙鼓的初速度,故 D错误. 6.ABD 根据题意和几何关系可知,带电粒子在圆形匀强磁 场中运动的轨迹半径均为r1=l,根据qvB=m v2 r 可得v= qBl m ,A正确;分析可知带电粒子在第四象限内做圆周运动 的半径r2=2l,作出从y=l和y=0.5l处射出的粒子的运 动轨迹,如图所示,根据几何关系可知带电粒子打在荧光 屏上的长度为4l-2l×cos30°×2=(4-2 3)l,B正确;第 四象限内磁场的最小面积为图中阴影部分的面积,根据数 学知识可得最小面积为 1 2π (2l)2-(13 ×π×4l 2- 12 ×2l ×cos30°×2×2l×sin30°)=(2π3 + 3 )l2,C错误;由题意 可知,带电粒子在第四象限中做圆周运动的周期T=4πmqB , 所以打在荧光屏最远处和最近处的粒子在第四象限内运 动的时间差 Δt=180°360°T- 120° 360°T= 2πm 3qB ,D正确. 7.BD 物体下落的位移x=0时,空气阻力也为0,由题图可 知,a0 就是恒星表面的重力加速度.在恒星表面,根据重 力等于万有引力,可得GMm R2 =ma0,所以恒星的质量 M= a0R2 G ,再由球体的体积公式V恒星 = 43πR 3 解得恒星的平 均密度为ρ恒星 = M V恒星 = 3a0 4πGR ,A 错 误;由 万 有 引 力 提 供 向心力得GMm R2 =mv 2 R ,解得v= GMR = a0R ,B正确; 由万有引力提供向心力得G Mm(R+h)2 =m4π 2 T2 (R+h),解 得卫星在距该恒星表面高h 处的圆轨道

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