6.1强国必须强军 教案 习近平新时代中国特色社会主义思想读本

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 ——《6.1强国必须强军》教学设计 课时 第一课时:强国必须强军 教学目标 1.情感态度价值观:感知中华民族伟大复兴需要人民军队提供坚强后盾和安全保障;自觉拥军、关心国防、热爱国防。 2.能力目标: 通过讨论、思辨、资料收集整理,培养学生辩证看待强国与强军的辩证关系,增强思辨能力,树立忧患意识,自觉拥军和参与国防建设。 3.知识目标:了解国际形势的变化和挑战,理解建设一支强大的人民军队的必要性和重要性。 任务分析 教材分析:本课时主要阐释了面对国际形势和格局的变化,我们必须抓住新军事革命的历史机遇,全面建成世界一流军队。习近平总书记关于“强国必须强军,军强才能国安”的重大论断,是习近平强军思想“以强军支撑强国复兴伟业”的深刻体现。坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴,必须统筹发展和安全、富国和强军,确保国防和军队现代化进程同国家现代化进程相适应,军事能力同国家战略需求相适应。 学情分析:本课的主题是强国强军,离学生的生活比较遥远。本课以学生为主体,让学生分享成果,从而激发学生对国家军事的热情。并结合中学生的特点,将强国强军思想进行情感升华。 资源准备 1.学生准备:课前搜集军事相关的资料 2.教师准备:教学媒体、强国强军相关时政资料、视频资料 教 学 过 程 教学内容 教师行为 学生行为 时政导入 展示材料:据央视军事2021年11月23日消息,轰炸机机长廖江兵在执行巡航任务时,外机亮武器挑衅,我国空军飞行员对峙2小时:宣示主权,一点不能退! 提问:看完这则材料你有什么样的感受?面对外机的公然挑衅,我们空军战士毫不退缩逼退对峙外机,悍然宣示主权,我们的底气何在? 设计意图:通过时政导入,使学生感受到当今世界并不太平,从而明白强国强军的重要性,同时激发学生的爱国热情。 过渡语:从刚刚的材料我们可以看出,当今世界并不太平。增强综合国力、建设一支强大的军队,是我们应对世界形势的必然要求。那么我们国家到底面临着什么样的世界形势,我们又该如何应对?下面就让我们一起进世界形势观察室,做一名小小的观察员。 1.观看材料,思考并回答问题 应对世界形势的必然要求 1. 世界形势观察室——我是小小观察员 组织学生以小组为单位交流了解的国际格局和国际形势 教师补充材料: 国际形势:南海争端、中美贸易战、中日争议 国内形势:台独势力