[名校联盟]浙江省瓯海区三溪中学2013-2014学年浙科版必修1高中生物第4章《细胞的增殖与分化》课件（2份）

细胞的增殖与分化 连续分裂的细胞，从上一次分裂结束时开始，到下一次分裂结束时为止，这是一个细胞周期。 二、细胞周期： 练习：会考导引 P33 T1 、2 G1 S G2 分裂间期 分裂期 间期 G1期：蛋白质的合成和核糖体的增生。 S期：DNA复制。 G2期：蛋白质合成。 出现染色体、 纺锤体核膜、核仁消失。 所有染色体的着丝粒排列在纺锤体中央——赤道面。 着丝粒分裂、染色单体分开、两组染色体向两极移动。 染色体消失、纺锤体消失、核膜核仁出现、细胞板出现并形成细胞壁 会考导引 T3-9、11 细胞膜中部向内缢裂 细胞板 →细胞壁 末期： 细胞质分开的方式不同 中心体周围发出星射线形成纺锤体 细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 前期： 纺锤体形成的方式不同 不同点 1、分裂过程及分期相同； 2、核内染色体变化相同 相同点 动物细胞分裂 植物细胞分裂 动、植物细胞有丝分裂的比较： 细胞分裂产生后代细胞的形态、结构和功能发生差异的过程称为分化。 细胞分化概念： 细胞的分裂和分化是生物正常生长发育的基础。 细胞分化意义： 有的细胞不受控制而无限增殖,这就是癌细胞。 正常细胞发生突变而成为癌细胞的过程称为癌变。 癌细胞特点： 1、无限增殖 2、能够在体内移动 ①癌细胞的形态结构发生显著变化 ②细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞彼此之间的粘着性显著降低 会考导引 T10 ■细胞全能性 受精卵有分化成完整个体的潜能，这种潜能称为细胞的全能性 已分化的植物体细胞具有全能性 已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性 但是目前为止,人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体. 细胞核的体积 增大，核膜内 折，染色质收 缩、颜色加深 细胞的衰老 特征 细胞内多种酶的 活性降低 细胞内呼吸速 率减慢 细胞内的色素 逐渐积累 细胞膜通透性 改变，使物质 运输功能降低 细胞内水分减 少，使细胞萎 缩，体积变小， 新陈代谢减慢 二.细胞的凋亡 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程------细胞编程性死亡 会考导引:T12-15、17、18 $$ 第11讲 细胞的增殖 第12讲 细胞的分化、衰老、凋 亡及癌变 第四单元　细胞的增殖与 分化 新课标·浙江科技版 第四单元　细胞的增殖与 分化 第四单元 │ 课标考纲展示 考试说明 考向追踪 　1－4 细胞的增殖与分化 　(1)细胞增殖的周期性(Ⅰ) 　(2)细胞的有丝分裂(Ⅱ) 　(3)细胞的分化(Ⅱ) 　1.有丝分裂常常结合染色体和DNA的数量变化以及减数分裂的知识，并利用图表的形式考查学生的理解能力。试题往往以选择题的形式出现，难度不大 课标考纲展示 第四单元 │ 课标考纲展示 　　(4)癌细胞的主要特征及癌症防治(Ⅰ)　 (5)细胞的衰老、凋亡以及与人体健康的关系(Ⅰ) 　　2.细胞分化、癌变、凋亡的考查往往结合社会的热点信息和人体健康的知识进行考查；细胞的分化常和植物的组织培养、单倍体育种及转基因技术相联系。题目以选择题为主 实 验 1.观察细胞的有丝分裂 2.制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片 　“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”是高频考点，经常以选择题的形式出现，试题有一定难度 第四单元 │ 知识系统总览 知识系统总览 第四单元 │ 高考纵览 考点 2009年 2010年 2011年 细胞的 增殖 广东卷23(选择)；江苏卷6(选择)、15(选择) 山东卷7(选择)； 天津卷3(选择)； 海南卷3(选择)； 重庆卷3(选择)； 江苏卷28(非选择)；上海卷19(选择) 浙江卷3(选择)； 江苏卷28(非选择)；上海卷17(选择) 高考纵览 第四单元 │ 高考纵览 细胞的分化、衰 老、凋亡 山东卷2(选择)；上海卷6(选择)；安徽卷2(选择)；宁夏卷1(选择)；天津卷4(选择)；海南卷3(选择)、4(选择) 四川卷5(选择)；广东卷3(选择) 全国卷Ⅰ1(选择)； 山东卷2(选择)、3(选择)；安徽卷2(选择)；北京卷1(选择)； 江苏卷5(选择)； 天津卷3(选择) 第四单元 │ 使用建议 1．教学建议 (1)复习有丝分裂时，可以要求学生绘制有丝分裂简图，以一个有两对同源染色体的体细胞(2n＝4，基因型为AaBb)为例，绘制有丝分裂间期、前期、中期、后期、末期的简图，并标注各时期的基因组成；结合简图，掌握有丝分裂各个时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的变化，及染色体的形态在细胞周期中的变化。同时还可以联系减数分裂的内容，注意强调有丝分裂的特点和意义，以及与减数分裂的区别。 使用建议 第四单元 │ 使用建议 (2)理解细胞分化的原因及其