第6课海报设计艺术范 教案 2021—2022学年鲁教版（2018）第2册

第6课海报设计艺术范——使用滤镜添特效 教学目标： 1.了解滤镜的相关知识。 2.通过动手操作，掌握滤镜的操作方法。 3.通过图片欣赏，增强美感；制作作品，体验创作的快乐，提升创新意识。 教学重难点： 1.教学重点：滤镜的操作和使用。 2.教学难点：滤镜的正确操作、合理使用。 教学过程： 一、情境创设，激发兴趣 同学们，这学期我们学习了Photoshop来处理图像，我们学会了使用Photoshop修改图片、合成图片等操作，那下面我们欣赏一组Phtososhop制作的图片。 【看完之后用两个字来形容看完这组图片后的感受】 和同学们的感受是一样的，给老师的感受也是神奇，但其实制作的技术并不是多么神秘。本节课一起来学习第六课海报设计艺术范——使用滤镜添特效，让我们的作品更有魅力。首先来看一下学习目标。【找一学生读】 那到底什么是滤镜呢？【呈现滤镜的简单介绍：为了丰富照片的图像效果，摄影师们在照相机的镜头前加上各种特殊镜片，这样拍摄得到的照片就包含了所加镜片的特殊效果。 即称为“滤色镜”。特殊镜片的思想延伸到计算机的图像处理技术中，便产生了“滤镜”，也称为“滤波器”，是一种特殊的图像效果处理技术。】 二、自主学习，合作探究 （一）滤镜之学习 找一找：1.Photoshop中的“滤镜”在哪？ 2.Photoshop“滤镜”效果都有哪些？ 【学生打开Photoshop进行操作学习】 （二）滤镜之体验 试一试：制作镜头光晕效果。P38探究实践三【学生自主动手操作，总结滤镜添加效果步骤】 （三）滤镜之运用 做一做：利用老师给定的素材：动感模糊.jpg和相应的滤镜效果：动感模糊，进行操作，并将作品保存为：“动感模糊作品.jpg”。【教师带领学生找到动感模糊，由学生具体操作】 【作品展示】 思考：如何只让图片中部分图像进行滤镜效果的添加？(生答：磁性套索工具) 【学生再次操作并简单描述操作步骤，进一步完善操作步骤】 （四）滤镜之设计 比一比：制作一张个性化的《奔跑吧兄弟》宣传画。利用“老师文件”——“奔跑吧兄弟”，添加滤镜创作出新的图片，保存为“***创意宣传画.jpg” 三、交流分享，释疑解难 选几幅作品进行展示，并有学生说出其操作步骤与使用的滤镜效果，教师进行补充总结。 四、梳理总结，拓展延伸 【简单介绍案例：PS一张照片索赔34.5万？】 关于滤镜的使用方法其实很简单，但是如何能