Unit 2 Let’s celebrate Using Language 教案-2021-2022学年高中英语外研版（2019）必修第二册

Book 2 Unit 2 Let’s celebrate教案设计 单元主题 本单元的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是中外节日。本单元从介绍世界各地的一些节日开始，展现了与圣诞节有关的文学作品，讨论了中国春节吃团圆饭这一传统习俗随着时代的发展而产生的变化，还涉及了其他中外传统节日的庆祝活动以及春节的国际化等话题，帮助学生了解中外节日的意义和内涵。引导学生初步思考传统节日的演变与传播，增强国家认同感和文化传播意识。 单元目标 学生能够理解与节日有关的文章内容，听懂并谈论与节日有关的话题，能够恰当地使用情态动词表示推测，能够表达自己对某种节日现象的观点，从而培养学生的语言能力。学生能够了解中外不同节日文化，能够通过了解中国传统节日走向世界的事实，增强国家认同感，主动弘扬和传播中华优秀文化，增强社会责任感，提高文化意识。学生能够辨析不同节日的意义和内涵，能够在深入理解文本主题的同时联系自身实际，实现知识与思维能力的迁移，创造一个新的节日。学生能够通过了解各国的节日，激发英语学习的兴趣，能多渠道获取英语学习资源，能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。 Using Language板块教学设计 （建议时长40分钟，教师可根据教学实际酌情调整。） 课型 Grammar 主题语境 人与社会——中外节日 内容分析 语法部分通过提供化妆舞会和“黑色星期五”两个语境的相关练习，引导学生恰当使用情态动词。通过真实语境下技能的综合训练，学生能够加深对单元主题的理解，提高综合语言运用能力。 教学目标 1. 引导学生了解情态动词表示推测的基本用法，增强使用情态动词的意识，学会在真实语境中正确运用情态动词。 2. 带领学生初步了解“黑色星期五”这一节日，拓展知识的广度。 教学重点 1. 引导学生掌握情态动词表推测的用法。 2. 引导学生在真实语境中提升对情态动词的理解。 教学难点 1. 引导学生对易混淆的情态动词用法进行区分。 2. 引导学生在真实情景中选择合适的情态动词。 教学策略 P-W-P模式、交际教学法、任务型教学法 Teaching contents Procedures Purposes Teacher’s activity Students’ activity Activity