查补易混易错点06 水循环和水平衡-【查漏补缺】2022年高考地理三轮冲刺过关

查补易混易错点06 水循环和水平衡 结合区域图文材料，判断水循环类型及其主要特征，提升区域认知能力。 通过阅读材料，理解河流水与大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等陆地水体的相互关系。知道水循环的类型,绘制水循环示意图，说明水循环的过程及主要环节。结合图表和数据信息，分析不同河流的水源补给类型及水量变化特点（季节变化和年际变化）。阅读材料，理解水循环的地理意义，说明水循环对人类的影响及对自然环境的影响。运用水循环的原理，分析常见的人类活动如植树造林、修水库、跨流域调水等对水循环的影响。 结合具体区域的河流、湖泊、湿地的水文特征，综合考查人类活动对水循环的影响以及水循环的变化对河流水文特征的影响等内容，培养综合思维能力。结合具体的案例，思考人类活动与水体运动之间相互影响的关系，从因地制宜的角度审视人地协调观的途径。 易错01 结合水量平衡原理理解水循环原理的应用 (1)水量平衡原理 地球上的水时时刻刻都在循环运动，从长期来看，全球水的总量没有什么变化。但是，对一个地区来说，有的时候降水量多，有的时候降水量少。某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额等于该地区的储水变化量。这就是水平衡原理。原理：总收入＝总支出。 (2)水量平衡原理的公式 流域水量平衡方程式 外流区：降水量＝蒸发量＋外流径流量 内流区：降水量＝蒸发量 注：如果地面集水区和地下集水区相重合，称为闭合流域；流域根据其中的河流最终是否入海可分为内流区(内流流域)和外流区(外流流域)。 (3)利用水量平衡原理解释“沼泽、旱涝、缺水、断流、盐碱化”等成因 如下图所示，图中①～⑤分别为降水、径流输入、蒸发、径流输出、下渗。 (4)利用水量平衡原理分析沼泽湿地的成因 易错02 人类对水循环的利用和影响 (1)正向利用 ①修建水库，改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量(削峰补枯)；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。 ②跨流域调水，改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。 ③植树造林、保护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。 ④城市铺设渗水砖，可减小地表径流，增加下渗，增大地下径流量。 ⑤实施人工增雨，加大降水量。 (2)负面影响 ①滥伐森林，破坏地表植被，平时会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降水量减少；降雨时下渗减少，大量地表径流产生汇聚，容易发生洪涝灾害。 ②围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 ③城市路面硬化，增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，地面蒸发量减少，易造成城市内涝。 ④河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水的过量开采和使用，会造成地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化。 一、单选题 （2021·福建·高考真题）罗布泊地区原为湖泊，是塔里木盆地的汇水与积盐中心之一，干涸过程中盐壳（盐分在地表集聚形成的坚硬壳状物质）广泛发育。下图示意罗布泊地区内相邻且不同海拔的甲、乙、丙三处地下水埋深、盐壳厚度和含盐量。据此完成下面小题。 1．甲、乙、丙三处盐壳形成的先后顺序依次是（     ） A．甲乙丙 B．甲丙乙 C．乙甲丙 D．乙丙甲 2．丙处盐壳刚开始形成时，甲、乙、丙三处中（     ） A．甲处降水量最多 B．甲处地下水位最高 C．乙处蒸发量最多 D．丙处地表温度最高 【答案】1．B 2．C 【解析】1．根据材料信息“盐分在地表集聚形成的坚硬壳状物质”可知，盐壳是地下水的盐分在地表析出形成的，盐壳形成过程中大量的地下水通过蒸发散失到大气中，导致地下水埋深加大，故地下水埋深越深，说明其盐壳形成越早，根据图示地下水埋深可知，甲、乙、丙三处盐壳形成的先后顺序是甲丙乙，B正确，ACD错误。所以选B。 2．无法判断甲乙丙三处降水的多少，A错误；根据上题分析可知，丙处盐壳刚开始形成时，甲处盐壳已形成，说明甲地下水通过蒸发散失较多，地下水位已较低，B错误；丙处盐壳刚开始形成时，乙处还是湖泊，蒸发量大，C正确；无法判断三地温度的高低，D错误。所以选C。 （2019·江苏·高考真题）城市不透水面是指阻止水分下渗到土壤的城市人工地面。下图为“某城市不同年份不透水面比例分布图”。读图完成下面小题。 3．1989年到2015年间，该城市不透水面比例变化最大的区域距市中心（       ） A．10-15千米 B．15-20千米 C．20-25千米 D．25-30千米 4．不透水面的增加可能导致该城市（       ） ①地下水位上升②地表气温升高③生物多样性增加④地表径流增多 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】3．B 4．C