4.3 原子的核式结构模型（讲义）-2021-2022学年新教材高中物理选择性必修第三册【导与练】高中同步全程学习（人教版）

值称为电子的比荷，故D错误：电子电荷量的清确测定最 高相等，可知α粒子在这两点电势能相等，则a粒子经过 生的光谱是线状光请，故B正；进行光请分祈时，可以 3原子的核式结构模型 早是由密立根通过“油滴实验”实现的，共数值釣为 a、c两，点时动能相等，C正嗡；从a经过b运动到c的过程 用线状谱也可以用吸收光谱，不能用连续光谱，故C正 基础探究 1.602×10C,3、C正。 中库仑力先做负功，后微正功，可知α粒子的电势能先增 确：白于月球反射太阳光，月光中不会含有自身物质在高 情境化导学 探究点二 大后减小，D错误 温下发光的那些特征光语，而是含有大量太阳光的特征光 问题情境 问题情境 [针对训练]A粒子受到金原子核的斥力而发生散射，故 谱，其光谱无法确定月球的化学组成，故门错误 (1)真空玻璃斧中K足企属板例成的阴极，A是企属环制 (1)因为原子核很小，所以绝大多数á粒子穿过原子1时，离 A正确，D错误；在α粒子靠近余原子核的过程中，动能逐 [针对训练1]A1)原子光谱为线状谱.A正，B误；各利 成的卧极，它们分别连接在感圈的负极和止极上。管巾 核较远，受到原子核的斥力很小，甚本上仍沿原米的运动 渐减小，电势能逸渐增大，运离过程中，动能逐渐增大，电 原子都有自己的特征谱线，故C错误，D正确 十字状物体足个金属片 方白前进： 势能逐渐减小，故B、C错误 探究点二 (2)歧璃管壁上观察到谈谈的荧光及管物休任玻璃斧壁 (2)少数α粒子十分接近原子核好过时，受到仪大的床仑力 问题情境 上的影，这说明阴极能够发出某种射线，并几漳：玻璃 作用.会发L大命坟偏转 氢原子光谱和玻尔的原子模型 (1)名原子光普足线状谱，用气气放心停和光谱仪可以获得 [例2]C)原子显电中性，而电子带负吃，所以原子中一定 起荧光 基础探究 氢原子光谱： (3)一种观点认为足也磁辐射，另一种观点以为延带九 存在带正也的物质，但是汤姆孙的原子模型不能解释《粒 情境化导学 (2)能，氢北谱的最k波长对应着-3，代入巴耳末公式便 子的散射现象，所以α粒子大角度散射的主要原固不能直 微拉 、问题情境 可训算山最长波长 接说是原子中正电荷的作用，而是正电荷集中在原子核 1.阴极射线2.阴极所极 (1)钨丝白炽的儿诺是连在起的光带，叫连续谱：共他 [例2]C巴耳末公式是巴耳末在研究氢光谱特征时发现的， 上的原因，选项A错误，B正确；只有少数a粒子发生大角 3.(1)电场磁场负(2)不材料机 三种光谱是一条条的克线，叫线状谱。 度散射的结果证明原子中存在一个集中所有正电荷和儿 公式元R(园)中的n只能取整数，周此得到的 (3)小得多电了 (2)铁也枚好弧光的光谱、氢光谱、钡光谱的特征不同， 乎所有质童的很小的原子核，选项C正确；使粒子发生 1.(1)波长波长(2)产线光带 氢原子光辩是线状，只能适用于氢原子，故(：正确，A 5.(1)滋立根油滴实险1.60217663别×10-C 大角度散射的原因是受到原子核的库仑斥力，所以为使 B、D错误 (2)e的整数倍(3)1836 (3)线状诺不同征(4)特征谱线 敢射实验现象更明显，应采用原子序数较大的金箔，若改 问题情境 用原子序数小的物质做实验，á粒子受到原子核的库仑斤 2(1)原了纷构R(一7)m=3,1i.）线状光谱 [针对训袋刃解析：由巴平未公式可符是-R(侵寺) (1)杨蝣孙的“枣糕模型”、卢毖福的核式结构模型 力小，发生大角度教射的a粒子少，远项正确。 (2)a粒子散射实验 (2)原子 [针对训练2]B卢瑟福在分析α粒子散射实险现桑时，认为 (3)在原子心有一个很小的核，叫原子核。它朱了原 、问题情境 吃子不会对α粒子偏转产生影响，其主要原因是电子的质 了企部的止电荷和几乎企部的质异，电了在核外空间 (1)巾子的律道足不连铁的.足量子化的 量很小α粒子与电子发生的相互作用可以忽略.就算。 运动 (2)电子在维道问跃时会吸收光子或放出光子。 苦系器 短子跟也子碰撞，α粒子的动量几乎不效变，损失的能量 1.球休电荷电子 1.(1)库仑力原子核(2)址子化 也很小，可以忽略，不会引起明显的偏转，故B正确，A、C、 探究点三 2.(1)金箔荧光所(2)仍沿原来人州度人丁90 (3)稳心电滋辐射 D错误。 问题情境 (3)核式绌构 2.不特定的能级定态基态激发态 探究点三 3.(1)跃近放只E。E频率辐射 (原了处于态时是稳定的，乐了处于激发态时不稳定 3.很小全质量原子核 问题情境 (2),了的能量与吧了的轨道半径相对应.轨道半径大. (2)频条件 三、山.电了数乐了序效电了数 (1)了核带正电，所带电荷量与核外电了所带的心电荷量 子的能出大，轨道半径，原子的能量小。 一、问题情境 2.质子中子质子数 的绝对值杆等。 (1)13