第4部分 丰富多彩的世界古代地域文明（课件PPT）-【学本课堂】2022中考历史练测（重庆专用）

丰富多彩的世界古代地域文明 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请将答案填写在下表对应位置。 1 ．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成就。下图所示的文明成就属于(　 　) A．古代希腊文明 B．古代两河流域文明 C．古代埃及文明 D．古代印度河流域文明 C 上一页 下一页 返回首页 2．课本剧是课堂改革倡导的一种重要形式。某班历史兴趣小组编写了一部关于古代种姓制度的剧本，其中不符合史实的场景是(　 　) A．国王将一部分战利品上交婆罗门 B．吠舍在田间劳动 C．首陀罗和吠舍同桌吃饭 D．婆罗门在主持祭祀活动 C 上一页 下一页 返回首页 3．古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明 的有(　 　) ①佛教　②阿拉伯数字　③《马可·波罗行纪》　④种姓制度 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ C 上一页 下一页 返回首页 4．从巍峨壮观的金字塔，到严密完整的古巴比伦法典；从风采各异的希腊古城邦，到血雨刀光的罗马古战场，连缀成一幅丰富多彩的世界古代地域文明史画卷。下列有关世界古代地域文化的描述，错误的是(　 　) A．金字塔设计科学，建筑技术高超，是古埃及文明的象征 B．《汉谟拉比法典》是世界上第一部比较完整的成文法典 C．伯里克利时期，公民大会是雅典国家的最高决策机构 D．公元前6世纪初，罗马城邦奴隶制共和国建立 D 上一页 下一页 返回首页 5．亚历山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号；征服波斯后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在(　 　) A．推行神人同形同性的理念 B．获得更为广泛的统治基础 C．提升马其顿军队的战斗力 D．挑起被征服地区内部矛盾 B 上一页 下一页 返回首页 6．法兰克王国宫相查理·马特从根本上改变了无条件赏赐土地的制度，他把国家的土地作为封地以服兵役为条件分封给那些到前线作战的将领和其他官员。封臣对封君宣誓效忠，对封地可以终身享用，封臣一旦死亡，封君有权收回封地。材料表明(　 　) ①封地是封君联系封臣的纽带　②封地作为受封者的私产可以世代相传　③封臣受封的前提是承担服兵役的义务　④封君不能任意侵害封臣的财产 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ B 上一页 下一页 返回首页 7．在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜等，也为领主提供衣物，庄园有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换。材料主要反映的是西欧 庄园(　 　) A．具有自给自足的特征 B．以农业为主 C．是独立的政治单位 D．领主特权受到限制 A 上一页 下一页 返回首页 8．11世纪，西欧城市的兴起，打破了封建庄园的闭塞状态，促进了商品经济的恢复和发展，改变了封建社会原有的阶级结构，市民和平民出现在历史舞台上，城市成为资产阶级的预备学校。对这段材料的解读，不正确的是(　 　) A．城市的兴起打乱了原有的封建状态 B．城市是资产阶级成长的温床 C．西欧城市深受封建主的制约和盘剥 D．市民和平民是城市的新兴阶层 B 上一页 下一页 返回首页 9．《伊斯兰辞典》中称：“穆罕默德是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族、一个帝国和一个宗教”。下列关于穆罕默德的说法，正确的是(　 　) A．公元前7世纪创立了伊斯兰教 B．建立了地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国 C．622年率部到麦地那创立穆斯林公社 D．他去世时阿拉伯已完全统一 C 上一页 下一页 返回首页 10．史料是获取历史信息的重要渠道。下列各类型的史料中，可信度最高的是(　 　) C 上一页 下一页 返回首页 11．观察下图政治体制示意图，它体现了(　 　) A．古印度的种姓制度 B．古希腊城邦的特点 C．日本大化改新的内容 D．俄国农奴制改革措施 C 上一页 下一页 返回首页 12．世界古代历史上各个庞大的帝国对世界产生了重要影响。下列帝国，按存在的先后顺序排列，正确的是(　 　) ①阿拉伯帝国　②罗马帝国　③亚历山大帝国　④奥斯曼帝国 A．①②③④ B．③②①④ C．②③④① D．②③①④ B 上一页 下一页 返回首页 13．阿拉伯文化是一种独特的文化。下列科技文化成就，属于阿拉伯 的是(　 　) A．《荷马史诗》 B．《医学集成》 C．万神庙 D．创立逻辑学 B 上一页 下一页 返回首页 14．下列因果关系的搭配，错误的是(　 　) A．阿拉伯文化传入欧洲——西欧学校兴办 B．罗马帝国统治下的犹太人苦难重重——基督教兴起 C．哈里发在巴格达设立“智慧宫”——巴比伦王国灭亡 D．大化改新——日本成为中央集权制国家 C 上一页 下一页 返回首页 15．小明在学习了世界三大宗教的内容后，他运用比较法。列出它们以下