第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 教学设计--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第七单元《两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变》 第16课《亚非拉民族民主运动的高涨》 一、教学内容分析系统： （一）提出的依据 1.课标依据：理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。 课标分析：在两次世界大战之间亚非拉殖民地半殖民地民族民主主动的特点及其对国际秩序变化的影响。第一次世界大战为亚非拉殖民地半殖民地地区的民族民主运动创造了条件。在战争期间，西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义有了较大的发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大。在战争结束后，亚非拉地区掀起了民族独立运动的新高潮。 在这一时期，不同地区的民族民主运动呈现出不同的特点:有的国家受俄国十月革命的影响，创立了无产阶级革命政党，寻求独立解放的道路;有的国家在资产阶级的领导下争取独立、建立民主政府;有的国家的民族民主运动是与反法西斯斗争交织在一起的;等等。与19世纪末20世纪初的民族解放运动相比，在两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动更加激烈和彻底，殖民地半殖民地人民的诉求也从只是争取独立发展为建立民族独立的民主政府。虽然它们大多未能取得最终胜利，但沉重打击了帝国主义和殖民主义，对第二次世界大战后的国际秩序产生了重要影响，其表现就是在《联合国宪章》中明确提出“重申基本人权，人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念”，“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系”，从而使“民族自决”第一次成为公认的国际法原则，这加速了资本主义世界殖民体系的崩溃。 2.教材分析：本课是部编版历史中外历史纲要下册第7单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变的第16课。本课共3目，分别是亚洲民族民主运动的新高潮、非洲独立意识的觉醒、拉丁美洲的民主革命与改革。本课是关于亚非拉地区民族民主运动的重要一课，结合时空而言，对于学生来讲空间跨度比较大，对于不同地区的民族民主运动的特征分析有一定难度。所以教师在教学设计时，最好从整体上进行分析，进而对逐个地区进行教授，最终再回到整体总结的角度，从而让学生对亚非拉地区的民族民主运动产生系统性的理解与认识。 3. 学术依据： 学者的研究成果为我们提供了确定本课的重要理论依据。根据学者们的研究，两次世界大战之间在亚洲、非洲和拉丁美洲的民族解放运动史上,是一个很有特色的历史时期。亚非拉国家有着共同的历史命运，二战前，它们中间绝大多数