Unit 6 The Admirable（课时素养训练）-2021-2022学年新教材高中英语必修第二册【导与练】高中同步全程学习（北师大版）

human activitics on the Farth's cnvironment... The 解释，所以设空处为“激励”，故选 能力。根据第四段中的“After leaving the plants for 14 能力，由第三没倒数第三 、四句 可知，他回到芝加哥大 reverberations(严重影响)of uhealthy(cosystoins in Part3课时素养训练 days.they found that Lhe ones trcatc with acctale hac 学的目的是为了继续学习天文学。 the occan can be extensive."可知，游洋氧气的减少是 基础进阶·情境运用 survived.while the utrcated plants had dricd up and 3.C 细节理解题。考查学生识别和理解文本中具体信息的 人张活功计b球环持最亚重的影南之一 ,读冲不健准 dicl”可知，做实验的目的是检险把醋酸盐添到其他 能力。根据全文的介绍可知，哈動先是随家人掇到路 的海洋生态系统的严重影响还会扩大。由此可见海洋 I,语境填词 特物中能否加该植物的耐性选C 氧气的减少有很大影响，故造 1.harmles originality 4.scary 10.D 推理判断题 考查学生极据文本信息进行推断归钠 6.C 6.is sold 7.from 8.to finish 细节理解题。考查学生识别和理解文本中县体信息的 的能力.报据最后一段"And lor tho3 e ol us who 天文学，最后第一个使用了Hale望远镜。 能力。恐据第三段中的"In areas traditionally called .单句情镜与作 always lorget to ask our neighbours to water our plants 4,B推理判断题。考查学生根据文本信息进行推断归纳的 1 is home to .0 xygen plurnmels(大下跌)ls0lkw 2.With so much work to do 3.as a result of when we go away,hopefully this means the end of 能力。根据第二段最后和第三段开头 并结会H levels that A id 1h his cffori 5.has ese zonles spent three years at Oxford In 1913,Hubble their habitals becorne smaller and t 话题延伸 ·华 :a51T.1b have died. ”以及第一段作者对醋的描述可知，作者对 attacked or caught.”「知，死亡站带”的氧气，大幅下 阅读 1o1hc:【nited SLaLes.”可知，他是于1910年去的英☒ 于这即方法持乐观的态度。故选门 三年后又回到美国。 跌，学致牛多动物死去 当鱼类避开这些区战时.它们 语篇导读：木文是 11.A 主器大意题。考杏学生理解文本主岩要义的能力 的栖息地变小，使它们更容易被攻击或获 使学上更多地了仰南极的企鹅，培养 学关爱南极和地球的 根据第-设中的And nov ording 1o scien 7.B 推理判断题 学生根文 信息行推断归纳的能 识 cven help the popul 5.B 推理判断题 考查学生根搭文本信息进行推断归纳的 力。根据第二段中的“The decline in ocean oxygen ranks 1.A 词义骨别题。考查学生在其体语境中准测词汇意义的 能力。根据第三没最后两句“"They crowd Loge1hr1o 可如，醋能帮助农作物在千的环境中生存 能力。optimistic乐观的；productive多产的；generous among the most serious ellects..tax drivers and everything 席概的：traditional传娇.的根标文草第 發中的 lsE”可知，是人类活动造成了海洋氧气减少，所以要斛决 ，wa 有了农作物，人美的生存问题也得到了解决」 Vinegar May End Hunger(酷或许可以终结饥饿)能够 “Naomi writes poetry[or young people and adults,but 此问题必须控制人类的有害活动，故选B。 he ake ‖.完形填空 知，为了在 的环 故选。B项存在知识性错误，杭物不可能 she is also author child en's 仔 永生，C项范过大 D项“植物儒要水” 是文」 essay