内容正文:
课时素养训练答案 给你看的这一张服片,而不是他们拍的每一张照片。 敲了警钟,使地意识到她应该拉使用Faccbook的时 故远A 间了,枚选B。 Ⅲ.语法填空 5.A词义猜测题。考查学生在具体语境中推测诃汇意义的 atic i't able t Unit 4 Information Technology works at night.as 例如,这个过程只在晚上进行,因为 语篇导读:这是一篇议论义。文章主要论述了现代技术是 能力.思据第g段“T0cL习hal1 hicr cxamul:1om 把双切剑:们确门 的优势, 它们可以彻底改变我 L”可知 Part1课时素养训练 信息无法通过阳光。)可知,墨子号卫星的主要问题是 们的牛活。 丁培养学4 确使州现代技术的观念。 健康的典范,作 时光,时前的工作石致命的影响.放先)。 下定决心 基础进阶·情境运用 I.to chat 考查因定短语。句意:我们在网上购物、工作、娱 Faccbook账户,由此抢知,画线词表示“关闭”,故选A。 8,A主旨大意題。考查学生理解段落主旨要义的能力。根 I.语境填词 乐、拉索信息和聊天,固定短语seck to do sth.“试图微某 6.B如节照解题。考查学生识别和理解文本中具体信息的 据文要内为介中国”g子”的卫星 尖端技术来发送 事;设法做某事”,故填to chat. 能力.根据第五段中的“..I had to comc u 1.playing 2.breaking 3.was delivered 4.admission 2isi老杏固打式打,人们组信.人们已经的 6.as 7.enables 从而保护人们的信息 8.convenient 全、预示着我们将会透入数据安全时代。故远项符 Ⅱ.单句情境写作 然接受了拔术,只追 的好 忽略了它的缺点 合题意 around with me.I rediscovered knitting.I started taki 句式It is believed that.. 人们相信…”,故填 ra classcs.”可如,作者森成了-一些好的习惯来改的 1.a variety of 2.instead of 3.enables:make more Iriends 语篇导读:木文是一常说明文,介绍了中国无现企文付的现 believed. 的生活,包括看小说、做填字游戏、编织和上瑜伽课,故 4.so:that 知次热右十应六兰引:了配山日发屏聊的种 考查学生根据文本信总透行推断归纳的 考查附语动词。街落同上。本空与上文 生T 话题延仲·素养升华 9.0 推型判簖題 1.阅读 能力。由第二段“Although there wer心3. seeking only the benefits构成并列非谓语结构,故填 7.D 节照解题 考查学生识别和理解文本中具体信息的 语篇导读:这足篇说明文: 这足篇谈论近两T嫌红的厂 third-p1 rly paytrent accounts(账户)in total in(hir 能力。根据倒数第二段“I stopped looking at the world 4.noisy 考查形容词句意:不管你的家是在闹市还是在偏 through my smartohone I lelt completely present in the 机软 in 2016.Chia is not the lirst country to seek a cashless 运作方式和州户的分析,写山了抖音受人众对 society.Developed countries like Sweden,Denmark and 运的农村,这都没关系。downtown为名词需要形容河修 moment,The break left me feeling better about myself. 桥,故填miw and my li「e 迎的乐因。 设也写川 在的不 ,作者不再用智 eing 可知.2016 5.ad考查连词。向念,,果你有-个屏袭,并立它可以接 my 2 生了解史多 他们身边话题和关的新司,让学牛有意识 中国共有34忆第三方支付账 对自 、家庭和生活的感觉更 ,但中国不是第一个寻 好了 地关注半态的发展。 收到信号,你的思想仍然在同 一个地方。 结合上下文语 发现了生活的美,故选)。 求无现金社会的国家。 瑞赏、丹麦和新加坡华发国 知为承接关系,填d。 8.C 1.A细节理解题。考查学生识别和理解文本中具体信息的 家也见证了“that”的增长。由此可推测that指代的是 推理判断题。考查学生根据文本信息进行推断归纳的 6.where 能力 根据第一段最后一句What scts ByteDance 考查定语从司连接