第一章 第4讲 地球自转及其地理意义（课时冲关）-2023高考地理【创新教程】大一轮高考总复习全程解决方案（人教版，老高考）

第四讲　地球自转及其地理意义 学生用书　课时冲关四P303 (时间：45分钟　满分：90分) (2022·沈阳模拟)地球表面有甲、乙、丙、丁四点(如下图)，据图回答1～2题。 1．四个地点中线速度最慢的是(　　) A．甲　　 B．乙　　　C．丙　　　D．丁 2．在乙点上空俯视绘制的地球运动的投影图正确的是(　　) 解析：1.A　2.A　[第1题，地球自转线速度的规律：自赤道向南北两侧递减，故纬度越高，地球自转线速度越小。第2题，图示乙点大致位于北半球的中纬度地区，故形成的俯视图应以北半球中纬度为中心，可看到北极上空，其自转方向围绕北极呈逆时针，故A图符合；B图为赤道上空的俯视图；C图为北极上空俯视图；D图为南极上空俯视图。] 晓华于北京时间6月14日17时从北京出发，去M地开启16天的深度游，飞行10个小时后于当地时间22时到达，发现M地刚好日落。据此完成3～4题。 3．M地位于(　　 ) A．加拿大 B．挪威 C．俄罗斯 D．法国 4. 旅游期间，晓华发现(　　 ) A．日出时间提前　　　 B．正午日影变长 C．出现极昼现象 D．昼长有时相同 解析：3.C　4.D　[第3题，由材料知，晓华的起飞时间：6月14日17：00(东八区)，飞行10小时后，北京时间应为6月15日3时，而M地当地时间为6月14日22时，比北京时间晚5个小时，说明M地位于东三区。加拿大位于西时区；挪威和法国位于东一区；俄罗斯位于东三区至东十二区。第4题，晓华的旅游期间为6月14日至6月30日，期间度过了北半球的夏至日，太阳直射点向北至北回归线再向南移动，日出时间会先提前后延迟。正午日影会先变短后变长。根据M地的日落为22时可知，此时的夜长为4小时，但是日期已经非常接近夏至日了，因此不会出现极昼现象。6月14日出发，6月30日结束旅程，其中包括夏至日，所以有可能存在关于夏至日对称的日期，昼长相等。] 读下图，回答5～6题。 5．与②地相比，⑤地(　　) A．角速度和线速度都大 B．角速度和线速度都小 C．角速度相等，线速度小 D．角速度小，线速度相等 6．当③(135°W)地日出时，北京时间是(　　) A．5时 B．6时 C．17时 D．23时 解析：5.C　6.D　[第5题，②⑤分别位于赤道和南纬30°，两地自转角速度相同，均为15°/h，②地自转线速度大于⑤地。第6题，③地位于赤道上、135°W，该地日出时的地方时为6：00，此时北京时间为23：00。] 下图是极地上空俯视图。读图，完成7～8题。 7．①②③④四地中自转线速度最慢的地点是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 8．此图显示地球自转的方向是(　　) A．顺时针自西向东 B．逆时针自东向西 C．顺时针自东向西 D．逆时针自西向东 解析：7.A　8.D　[第7题，地球自转线速度由赤道向两极递减，四地中①纬度最高，最接近极地，自转线速度最慢，故选A。第8题，由图示海陆轮廓判断该图是北极上空俯视图，故地球自转方向是逆时针自西向东，D正确。] 面向河流下游，左手方视为河流左岸，右手方视为河流右岸。读某一平直河流剖面图，完成9～10题。 9．若该河为平直河道，剖面是由于自然力的影响，则该河位于(　　) A．南半球 B．北半球 C．赤道上 D．回归线上 10．若该河自西向东流动，河堤需要特别加固的是(　　) A．北岸 B．南岸 C．东岸 D．西岸 解析：9.B　10.B　[第9题，从图中可以看出河流的右岸受到侵蚀，北半球水平运动的物体向右偏，所以该河位于北半球。第10题，若该河自西向东流动，南岸为右岸，河流主要侵蚀南岸，所以河堤需要特别加固的是南岸。] (2022·53原创)下图为某大陆赤道附近地面各点自转速度分布图，据此回答11～12题。 11．有关图中M、N曲线及其成因，分析正确的是(　　) A．M为自转角速度，由于海拔高低造成其数值差异 B．M为自转线速度，同纬度山地高原大于平原盆地 C．N为自转角速度，数值由赤道向两极地区逐渐增加 D．N为自转线速度，数值不会因纬度变化而发生变化 12．若图中①和②为同一河流不同河段的河谷横截面，②位于①的上游，受地转偏向力影响，此河流河床较陡峭的是(　　) A．①下游的右岸 B．①②之间的南岸 C．②上游的左岸 D．①②之间的左岸 解析：11.B　12.C　[第11题，地球自转角速度除南北两极点外均相等，不会因为纬度和海拔而发生变化，因此N为自转角速度。线速度随纬度增加而递减，但同一纬度海拔越高，自转线速度越大。结合图文材料可知，图示为非洲赤道附近，东部高原山地自转线速度大，西部刚果盆地自转线速度较小。第12题，根据信息可知该河为刚果河，其呈一大弧形，两次穿过赤道。②位于①的上游，因此②上游和①下游均在南半球，①②之间在北半球，受